| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究状况综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外高校图书馆MOOC研究状况综述 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国内高校图书馆MOOC研究状况综述 | 第14-16页 |
| 1.4 研究框架与研究方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究框架 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4.3 研究创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 高校图书馆个性化信息服务MOOC基本理论概述 | 第18-20页 |
| 2.1 个性化信息服务MOOC的基本内涵 | 第18页 |
| 2.2 个性化信息服务MOOC基本特点 | 第18-20页 |
| 第3章 高校图书馆个性化信息服务MOOC用户分析 | 第20-26页 |
| 3.1 高校图书馆个性化信息服务MOOC问卷调查 | 第20-23页 |
| 3.1.1 调查问卷设计 | 第20-21页 |
| 3.1.2 问卷的数据统计与分析 | 第21-23页 |
| 3.2 高校图书馆个性化信息服务MOOC现状分析 | 第23-24页 |
| 3.3 高校图书馆个性化信息服务MOOC的实现路径 | 第24-26页 |
| 3.3.1 定制MOOC个性化界面 | 第24页 |
| 3.3.2 完善MOOC信息资源管理 | 第24页 |
| 3.3.3 主动推送MOOC服务 | 第24-26页 |
| 第4章 高校图书馆个性化信息服务MOOC存在的问题及其原因分析 | 第26-29页 |
| 4.1 高校图书馆个性化服务MOOC建设的重视程度不够 | 第26页 |
| 4.2 高校图书馆支撑MOOC技术尚不成熟 | 第26-27页 |
| 4.3 高校图书馆支撑MOOC信息资源建设力度不够 | 第27页 |
| 4.4 MOOC的运营模式尚未固定 | 第27页 |
| 4.5 高校图书馆馆员服务MOOC信息素养不高 | 第27-28页 |
| 4.6 用户MOOC隐私安全面临风险 | 第28-29页 |
| 第5章 高校图书馆个性化信息服务MOOC对策 | 第29-32页 |
| 5.1 高校图书馆树立以人为本的核心服务理念 | 第29页 |
| 5.2 提高高校图书馆对MOOC课程的支持 | 第29-30页 |
| 5.3 高校图书馆高度重视MOOC版权的保护 | 第30页 |
| 5.4 高校图书馆改善MOOC的上课形式，增加公众对MOOC教育的认同感 | 第30-31页 |
| 5.5 高校图书馆定期开展MOOC用户培训 | 第31-32页 |
| 第6章 总结 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |
