| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 本文的国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 本文的研究意义和理论基础 | 第13-15页 |
| 1. 研究意义 | 第13-14页 |
| 2. 理论基础 | 第14-15页 |
| (四) 概念界定 | 第15-16页 |
| 1. 国防教育 | 第15页 |
| 2. 国防教育评价 | 第15-16页 |
| 3. 国防教育评价指标体系 | 第16页 |
| (五) 本文研究的主要内容和创新点 | 第16-17页 |
| 1. 研究的主要内容 | 第16-17页 |
| 2. 研究的创新点 | 第17页 |
| (六) 本文的研究思路及方法 | 第17-18页 |
| 1. 研究思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| (七) 本文研究的重点和难点 | 第18-19页 |
| 1. 研究重点 | 第18页 |
| 2. 研究难点 | 第18-19页 |
| 二、江苏省普通高校国防教育评价指标体系存在的问题与原因 | 第19-25页 |
| (一) 江苏省普通高校国防教育评价指标体系的基本概况 | 第19-21页 |
| 1. 江苏省普通高校国防教育评价指标体系的主体概况 | 第19-20页 |
| 2. 江苏省普通高校国防教育评价指标体系的客体概况 | 第20-21页 |
| (二) 江苏省普通高校国防教育评价指标体系存在的主要问题 | 第21-22页 |
| 1. 指标内涵生态性不够丰富 | 第21-22页 |
| 2. 指标体系不够突出发展性 | 第22页 |
| 3. 指标体系没有分类建立 | 第22页 |
| (三) 江苏省普通高校国防教育评价指标体系存在问题的原因 | 第22-25页 |
| 1. 评价观念的有待更新 | 第23页 |
| 2. 评价依据把握不到位 | 第23页 |
| 3. 评价主体存在单一 | 第23-25页 |
| 三、完善江苏省普通高校国防教育评价指标体系的依据和原则 | 第25-28页 |
| (一) 完善江苏省普通高校国防教育评价指标体系的依据 | 第25-26页 |
| 1. 政策依据：国家相关政策法规 | 第25页 |
| 2. 直接依据：当前高校国防教育目标 | 第25页 |
| 3. 现实依据：国家和国防现代化建设发展需要 | 第25-26页 |
| (二) 完善江苏省普通高校国防教育评价指标体系的原则 | 第26-28页 |
| 1. 导向性原则 | 第26页 |
| 2. 科学性原则 | 第26页 |
| 3. 可操作性原则 | 第26-28页 |
| 四、江苏省普通高校国防教育评价指标体系构建的主要内容 | 第28-46页 |
| (一) 指标构成与标准编制 | 第28-33页 |
| 1. 高校国防教育要素的评价 | 第28-29页 |
| 2. 高校国防教育途径的评价 | 第29-32页 |
| 3. 高校国防教育成效的评价 | 第32页 |
| 4. 高校国防教育特色的评价 | 第32-33页 |
| (二) 权重设计与标度设定 | 第33-46页 |
| 1. 权重设计 | 第33-38页 |
| 2. 标度设定 | 第38-46页 |
| 五、江苏省普通高校国防教育评价指标体系的具体应用——以南京交通学院为例 | 第46-55页 |
| (一) 南京交通学院国防教育开展情况 | 第46-50页 |
| 1. 国防教育要素方面的实施情况 | 第46-47页 |
| 2. 国防教育过程方面的实施情况 | 第47-49页 |
| 3. 国防教育成效方面的实施情况 | 第49-50页 |
| 4. 国防教育特色方面的实施情况 | 第50页 |
| (二) 南京交通学院国防教育评价工作的组织实施 | 第50-51页 |
| 1. 评价过程 | 第50页 |
| 2. 评价结果 | 第50-51页 |
| (三) 南京交通学院国防教育评价结论中的不足因素 | 第51-52页 |
| 1. 主观因素 | 第51页 |
| 2. 客观因素 | 第51-52页 |
| (四) 南京交通学院国防教育的改进重点 | 第52-55页 |
| 1. 在国防教育要素方面的改进 | 第52-53页 |
| 2. 在国防教育途径方面的改进 | 第53-55页 |
| 六、结束语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
