| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 研究内容 | 第20页 |
| 1.6 主要概念的界定 | 第20-22页 |
| 1.6.1 幼儿园管理 | 第20页 |
| 1.6.2 生命教育 | 第20页 |
| 1.6.3 幼儿生命教育 | 第20-21页 |
| 1.6.4 幼儿园生命教育管理 | 第21-22页 |
| 第二章 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.1 柏格森生命哲学理论 | 第22页 |
| 2.2 人本主义心理学 | 第22页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第22-24页 |
| 第三章 延吉市公立幼儿园生命教育管理现状 | 第24-35页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第24-26页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第24-25页 |
| 3.1.2 调查工具 | 第25-26页 |
| 3.1.3 调查实施 | 第26页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第26-35页 |
| 3.2.1 生命教育管理总体水平分析 | 第26-27页 |
| 3.2.2 生命教育管理各个维度水平分析 | 第27-31页 |
| 3.2.2.1 幼儿园生命教育内容管理现状 | 第27-28页 |
| 3.2.2.2 幼儿园生命教育途径管理现状 | 第28-29页 |
| 3.2.2.3 幼儿园生命教育制度管理现状 | 第29-30页 |
| 3.2.2.4 幼儿园生命教育资源管理现状 | 第30-31页 |
| 3.2.3 幼儿园不同群体教师生命教育管理水平差异情况分析 | 第31-35页 |
| 第四章 幼儿园生命教育管理问题及成因分析 | 第35-51页 |
| 4.1 幼儿园生命教育管理问题分析 | 第35-46页 |
| 4.2 原因分析 | 第46-51页 |
| 第五章 结论和对策 | 第51-56页 |
| 5.1 结论 | 第51-52页 |
| 5.2 改进幼儿园生命教育管理的对策 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录1 | 第61-65页 |
| 附录2 | 第65-67页 |
| 附录3 | 第67页 |