| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 0 绪论 | 第9-21页 |
| 0.1 选题目的及意义 | 第9-11页 |
| 0.1.1 选题目的 | 第9-10页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 0.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 0.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 0.2.2 国外研究现状 | 第14-18页 |
| 0.3 本文研究方法 | 第18页 |
| 0.3.1 文献研究法 | 第18页 |
| 0.3.2 综合分析法 | 第18页 |
| 0.4 本文创新之处 | 第18-21页 |
| 0.4.1 把习近平的法治思想纳入法治意识培养的范畴 | 第18-19页 |
| 0.4.2 提出通过法治实践培养大学生法治意识的路径 | 第19-21页 |
| 1 法治意识的概念及相关理论概述 | 第21-28页 |
| 1.1 相关概念的阐述 | 第21-23页 |
| 1.1.1 “法治”的内涵 | 第21-22页 |
| 1.1.2 “法治”与“法制”的区别 | 第22页 |
| 1.1.3 “法治”与“人治”的区别 | 第22-23页 |
| 1.2 “法治意识”的相关概念解读 | 第23-25页 |
| 1.2.1 “法治意识”的概念 | 第23-24页 |
| 1.2.2 法治意识是法律文化的一部分 | 第24-25页 |
| 1.2.3 法治意识和道德观念的区别 | 第25页 |
| 1.3 影响法治意识形成的因素 | 第25-28页 |
| 1.3.1 社会发展决定法治意识的形成 | 第25-26页 |
| 1.3.2 社会关系影响法治意识的性质 | 第26-27页 |
| 1.3.3 法治教育能够塑造法治意识 | 第27页 |
| 1.3.4 个人成长经历在一定程度上影响法治意识的形成 | 第27-28页 |
| 2 大学生法治意识现状及存在问题的原因 | 第28-34页 |
| 2.1 大学生法治意识的整体状况 | 第28-29页 |
| 2.1.1 具有维护自身权益的法律意识 | 第28页 |
| 2.1.2 具有遵守法律规范的意识 | 第28-29页 |
| 2.1.3 认同依法治国的理念 | 第29页 |
| 2.2 大学生法治意识存在的问题 | 第29-31页 |
| 2.2.1 少数大学生法治意识淡薄 | 第29-30页 |
| 2.2.2 少数大学生缺乏对法治的信心 | 第30页 |
| 2.2.3 大学生缺乏法治思维方式 | 第30-31页 |
| 2.3 大学生法治意识存在问题的原因 | 第31-34页 |
| 2.3.1 法治建设的相对滞后 | 第31页 |
| 2.3.2 受中国传统“人治”思想文化的影响 | 第31-32页 |
| 2.3.3 法治教育针对性不强 | 第32-34页 |
| 3 大学生法治意识培养的路径研究 | 第34-46页 |
| 3.1 以社会主义核心价值观推动法治意识的形成 | 第34-36页 |
| 3.1.1 法治意识的培养寓于社会主义核心价值观的建设之中 | 第34-35页 |
| 3.1.2 以社会主义核心价值观引导法治意识的培养 | 第35-36页 |
| 3.2 全面建设社会主义法治国家是培养大学生法治意识的基础 | 第36-40页 |
| 3.2.1 彰显宪法的权威 | 第36-37页 |
| 3.2.2 推进法治社会的进程 | 第37-38页 |
| 3.2.3 加强法治政府建设 | 第38-39页 |
| 3.2.4 加快推动网络法规建设 | 第39-40页 |
| 3.3 法治教育的完善与创新是大学生法治意识培养的关键 | 第40-42页 |
| 3.3.1 更新法治教育理念 | 第40-41页 |
| 3.3.2 强化法治教育的内容 | 第41-42页 |
| 3.3.3 普及法律知识 | 第42页 |
| 3.4 拓展大学生法治意识培养的渠道 | 第42-46页 |
| 3.4.1 自觉捍卫法律的权威 | 第42-43页 |
| 3.4.2 主动掌握法律知识 | 第43-44页 |
| 3.4.3 积极参与法治实践 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
