| 中文摘要 | 第6-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 数据来源与处理 | 第15-16页 |
| 1.5 论文框架 | 第16页 |
| 1.6 论文的创新点 | 第16-17页 |
| 2 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1 择业动机理论 | 第17页 |
| 2.2 目标设置理论 | 第17页 |
| 2.3 SMART 原则及其内涵 | 第17页 |
| 2.4 人本主义学习理论 | 第17-19页 |
| 3 研究过程 | 第19-25页 |
| 3.1 第一阶段——调查研究 | 第19-20页 |
| 3.1.1 研究设计类型 | 第19页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第19页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.1.4 调查方法 | 第20页 |
| 3.1.5 统计分析方法 | 第20页 |
| 3.2 第二阶段——干预研究 | 第20-25页 |
| 3.2.1 研究设计类型 | 第20页 |
| 3.2.2 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第21页 |
| 3.2.4 干预研究过程 | 第21-24页 |
| 3.2.5 统计数据分析 | 第24-25页 |
| 4 结果 | 第25-41页 |
| 4.1 调查研究 | 第25-35页 |
| 4.1.1 调查对象的一般资料 | 第25-26页 |
| 4.1.2 三甲医院新护士核心能力得分情况 | 第26页 |
| 4.1.3 三甲医院新护士自我职业生涯管理得分情况 | 第26-27页 |
| 4.1.4 一般人口学资料与新护士核心能力得分差异比较 | 第27-34页 |
| 4.1.5 新护士核心能力与自我职业生涯管理的相关性分析 | 第34页 |
| 4.1.6 新护士自我职业生涯管理及各维度对核心能力的回归分析 | 第34-35页 |
| 4.2 干预研究 | 第35-41页 |
| 4.2.1 实验组与对照组的的一般资料 | 第35-36页 |
| 4.2.2 干预和时间因素对核心能力与自我职业生涯管理的影响 | 第36-37页 |
| 4.2.3 实验组与对照组干预前后两问卷得分比较 | 第37-41页 |
| 5 结论与讨论 | 第41-49页 |
| 5.1 研究结论 | 第41-47页 |
| 5.2 对策（建议） | 第47-48页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 在学期间承担/参与的科研课题与研究成果 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |
