| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Abbreviations | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 BACKGROUND OF THE STUDY | 第13-15页 |
| 1.2 THE PURPOSE OF THE STUDY | 第15-16页 |
| 1.3 SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第16-17页 |
| 1.4 STRUCTURE OF THE THESIS | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-35页 |
| 2.1 INTRODUCTION | 第19页 |
| 2.2 THE NATURE OF WRITING | 第19-20页 |
| 2.3 THE PRODUCT APPROACH | 第20-22页 |
| 2.4 THE PROCESS APPROACH | 第22-29页 |
| 2.4.1 Definitions and characteristics of the process approach | 第22-24页 |
| 2.4.2 The stages of writing in the process approach | 第24-29页 |
| 2.4.3 The role of the teacher in the process writing teaching | 第29页 |
| 2.5 RESEARCH ON PROCESS WRITING AT HOME AND ABROAD | 第29-33页 |
| 2.5.1 Research abroad | 第29-31页 |
| 2.5.2 Research at home | 第31-33页 |
| 2.6 THEORETICAL BASIS | 第33-35页 |
| 2.6.1 Communicative Language Teaching | 第33-34页 |
| 2.6.2 Constructivism | 第34页 |
| 2.6.3 The Affective Filter Hypothesis | 第34-35页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第35-48页 |
| 3.1 RESEARCH SUBJECTS | 第35-36页 |
| 3.2 INSTRUMENTS | 第36-39页 |
| 3.2.1 The questionnaires | 第36-37页 |
| 3.2.2 The pre-test and the post-tests | 第37-39页 |
| 3.2.3 Interview | 第39页 |
| 3.3 DESIGN OF THE EXPERIMENT | 第39-40页 |
| 3.4 PROCEDURES OF THE EXPERIMENT | 第40-48页 |
| 3.4.1 Weekly writing | 第41-47页 |
| 3.4.1.1 Individual writing | 第41-46页 |
| 3.4.1.2 Group writing | 第46-47页 |
| 3.4.2 Daily writing | 第47-48页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第48-58页 |
| 4.1 RESULTS AND ANALYSIS OF THE EXPERIMENT | 第48-55页 |
| 4.1.1 The results of pre-questionnaire and post-questionnaire | 第48-49页 |
| 4.1.2 Analysis of the results of pre-questionnaire and post-questionnaire | 第49-50页 |
| 4.1.3 Results and analysis of the tests data | 第50-53页 |
| 4.1.4 Interview analysis | 第53-55页 |
| 4.2 DISCUSSION OF THE RESEARCH RESULT | 第55-58页 |
| 4.2.1 Summary of the research | 第55页 |
| 4.2.2 Evaluation of two kinds of English writing teaching | 第55-58页 |
| 4.2.2.1 Evaluation of the product approach | 第55-56页 |
| 4.2.2.2 Evaluation of the process approach | 第56-58页 |
| Chapter Five Conclusion | 第58-63页 |
| 5.1 CONCLUSION OF THE RESEARCH | 第58-59页 |
| 5.2 PEDAGOGICAL IMPLICATIONS | 第59-61页 |
| 5.2.1 Focus on the pre-writing stage | 第59-60页 |
| 5.2.2 Peer feedback and teacher feedback | 第60页 |
| 5.2.3 Flexible use of the process approach | 第60-61页 |
| 5.3 LIMITATIONS OF THE STUDY | 第61-62页 |
| 5.4 SUMMARY | 第62-63页 |
| References | 第63-67页 |
| Appendix 1 Questionnaire (English version) | 第67-68页 |
| Appendix 2 Questionnaire (Chinese version) | 第68-69页 |
| Appendix 3 Titles of three tests | 第69-71页 |
| Appendix 4 全国高考英语书面表达题的评分标准 | 第71-73页 |
| Appendix 5 The grades of students in EC and CC for three tests | 第73页 |
