| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-22页 |
| 第一节 选题背景 | 第8-9页 |
| 第二节 选题意义 | 第9-10页 |
| 一、理论意义 | 第9页 |
| 二、实践意义 | 第9-10页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第10-19页 |
| 一、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二、国内研究现状 | 第11-19页 |
| 第三节 研究方法和创新之处 | 第19-22页 |
| 一、研究方法 | 第19页 |
| 二、创新之处 | 第19-22页 |
| 第一章 信息碎片化传播与高校思想政治教育概述 | 第22-36页 |
| 第一节 信息碎片化传播概述 | 第22-29页 |
| 一、信息碎片化传播释义 | 第22-23页 |
| 二、信息碎片化传播的成因 | 第23-25页 |
| 三、信息碎片化传播的特征 | 第25-26页 |
| 四、信息碎片化传播的表现 | 第26-29页 |
| 第二节 高校思想政治教育概述 | 第29-33页 |
| 一、高校思想政治教育目标与内容 | 第29-30页 |
| 二、高校思想政治教育过程与方法 | 第30-32页 |
| 三、高校思想政治教育载体与环境 | 第32-33页 |
| 第三节 信息碎片化传播与高校思想政治教育的关系 | 第33-36页 |
| 第二章 信息碎片化传播对高校思想政治教育的影响 | 第36-48页 |
| 第一节 信息碎片化传播对高校思想政治教育的积极影响 | 第36-39页 |
| 一、丰富了高校思想政治教育的信息源 | 第36-37页 |
| 二、拓展了高校思想政治教育阵地 | 第37页 |
| 三、创新了高校思想政治教育方法 | 第37-38页 |
| 四、增强了高校思想政治教育效果 | 第38-39页 |
| 第二节 信息碎片化传播对高校思想政治教育的消极影响 | 第39-48页 |
| 一、信息碎片化传播对高校思想政治理论课的消极影响 | 第39-43页 |
| 二、信息碎片化传播对高校日常思想政治教育的消极影响 | 第43-48页 |
| 第三章 信息碎片化传播环境下高校思想政治教育的对策 | 第48-64页 |
| 第一节 信息碎片化传播环境下高校思想政治教育应遵循的原则 | 第48-50页 |
| 一、规律性原则 | 第48-49页 |
| 二、现实性原则 | 第49页 |
| 三、主导性原则 | 第49页 |
| 四、与时俱进原则 | 第49-50页 |
| 第二节 信息碎片化传播环境下推进高校思想政治教育的策略 | 第50-64页 |
| 一、运用把关人理论，净化高校思想政治教育传播内容 | 第50-53页 |
| 二、运用受众理论，优化高校思想政治教育接受主体 | 第53-57页 |
| 三、运用议程设置理论，掌握高校思想政治教育舆论主动权 | 第57-61页 |
| 四、运用媒介素养理论，提升高校思想政治教育传受双方媒介素养 | 第61-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 作者简历 | 第74-76页 |
| 学位论文数据集 | 第76页 |
