| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题依据、目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第7页 |
| 1.1.2 选题目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 拟解决的关键问题与创新点 | 第10-11页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第11-16页 |
| 2.1 高校思想政治教育队伍的相关界定 | 第11-14页 |
| 2.1.1 内涵界定 | 第11-12页 |
| 2.1.2 人员构成 | 第12页 |
| 2.1.3 承担的职能 | 第12-14页 |
| 2.2 高校思想政治教育队伍建设的基本内容 | 第14-16页 |
| 2.2.1 队伍的结构优化 | 第14页 |
| 2.2.2 教育者的素质和能力的提高 | 第14-15页 |
| 2.2.3 队伍管理的科学化 | 第15-16页 |
| 第3章 高校思想政治教育工作队伍建设的现状分析 | 第16-23页 |
| 3.1 高校思想政治教育队伍建设取得的成绩 | 第16-18页 |
| 3.1.1 队伍结构日渐优化 | 第16-17页 |
| 3.1.2 长效性的队伍管理体制机制建设正在推进 | 第17页 |
| 3.1.3 队伍整体素质提高较快 | 第17-18页 |
| 3.2 高校思想政治教育队伍建设存在的问题 | 第18-21页 |
| 3.2.1 缺乏整体统一、科学的组织布局与谋划 | 第18页 |
| 3.2.2 队伍建设诸环节都存在不足 | 第18-19页 |
| 3.2.3 部分思想政治教育者综合表现难以满足大学生德育工作的需要 | 第19-21页 |
| 3.3 高校思想政治教育队伍建设存在问题的原因分析 | 第21-23页 |
| 3.3.1 功利主义教育观的消极影响 | 第21-22页 |
| 3.3.2 高校领导与组织体制方面的制约 | 第22页 |
| 3.3.3 教师自身主观努力不够 | 第22-23页 |
| 第4章 新形势下高校思想政治教育工作者面临的新挑战 | 第23-28页 |
| 4.1 国际环境的大变革提出了新要求和新任务 | 第23-24页 |
| 4.1.1 经济全球化、政治多极化和思想的多元化趋势带来的挑战 | 第23-24页 |
| 4.1.2 世界社会主义运动的曲折发展带来的挑战 | 第24页 |
| 4.2 国内环境的变革带来的新挑战 | 第24-28页 |
| 4.2.1 高等教育大众化趋势带来的压力和挑战 | 第24页 |
| 4.2.2 大学生人生观、价值观和政治态度的多元化带来的挑战 | 第24-25页 |
| 4.2.3 互联网迅猛发展带来的挑战 | 第25-28页 |
| 第5章 高校思想政治教育队伍建设科学路径分析 | 第28-43页 |
| 5.1 从理念上重视高校思想政治教育队伍建设 | 第28-30页 |
| 5.2 加强高校思想政治教育工作人才的培养 | 第30-33页 |
| 5.2.1 国家对专业性人才的培养 | 第30-31页 |
| 5.2.2 高校对专业性人才的培养 | 第31-33页 |
| 5.3 建立完善思想政治教育队伍的长效机制 | 第33-41页 |
| 5.3.1 完善队伍的选任机制 | 第33-35页 |
| 5.3.2 建立完善考核机制 | 第35-37页 |
| 5.3.3 建立和完善激励机制 | 第37-39页 |
| 5.3.4 健全队伍的职业发展机制 | 第39-40页 |
| 5.3.5 健全流动机制 | 第40-41页 |
| 5.4 加强与高校思想政治教育队伍建设相关的理论研究 | 第41-43页 |
| 5.4.1 加强思想政治教育学科建设 | 第41页 |
| 5.4.2 加强关于队伍建设的理论研究 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
