| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究设计 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 农村职业教育服务新农村建设的研究基础 | 第14-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 新农村建设 | 第14-15页 |
| 2.1.2 农村职业教育 | 第15-16页 |
| 2.2 农村职业教育与新农村建设的关系 | 第16-18页 |
| 2.2.1 建设新农村需要加强农村职业教育 | 第16-17页 |
| 2.2.2 发展农村职业技术教育可以促进社会主义新农村建设 | 第17-18页 |
| 2.3 农村职业教育对于促进新农村建设的方式 | 第18-20页 |
| 2.3.1 宣传服务 | 第18-19页 |
| 2.3.2 培训服务 | 第19页 |
| 2.3.3 基础知识扫盲服务 | 第19页 |
| 2.3.4 信息服务 | 第19-20页 |
| 第三章 涞源县职业教育的现状 | 第20-29页 |
| 3.1 涞源县职业教育的发展 | 第20-22页 |
| 3.2 涞源县职业教育的经费投入 | 第22-23页 |
| 3.3 涞源县职业教育课程教学 | 第23-26页 |
| 3.4 涞源县职业教育师资队伍 | 第26-27页 |
| 3.5 涞源县职业教育的学生情况 | 第27-29页 |
| 第四章 职业教育在适应新农村建设中存在的问题 | 第29-33页 |
| 4.1 政府对职业教育投入不足 | 第29页 |
| 4.2 企业对职业教育不够重视 | 第29-30页 |
| 4.3 管理体制不当 | 第30页 |
| 4.4 专业设置不能体现本土特点 | 第30-31页 |
| 4.5 课程教学的实践性不强 | 第31-33页 |
| 第五章 农村职业教育促进新农村建设的对策思考 | 第33-43页 |
| 5.1 加强政府职能 | 第33-35页 |
| 5.1.1 政策保障,扩大宣传 | 第33-34页 |
| 5.1.2 加强政府领导,规范学校管理 | 第34页 |
| 5.1.3 推动校企深度合作,培养岗位所需人才 | 第34-35页 |
| 5.2 加强职业教育的质量建设和人文建设 | 第35-38页 |
| 5.2.1 继续提高职业教育质量 | 第35-36页 |
| 5.2.2 加强职业道德教育,明确培养目标 | 第36页 |
| 5.2.3 加强"双师型"教师的培养和教学团队建设 | 第36-37页 |
| 5.2.4 加强实践教学,提高职业技能水平 | 第37页 |
| 5.2.5 密切与企业的关系,实行工学结合 | 第37-38页 |
| 5.3 实施职业免费教育,扩大招生规模 | 第38-39页 |
| 5.4 提高职业教育与社会的需求的吻合度 | 第39-40页 |
| 5.5 充分利用资源,实现教育城乡合作 | 第40-41页 |
| 5.5.1 师资队伍建设方面的合作 | 第40-41页 |
| 5.5.2 教学资源共享 | 第41页 |
| 5.5.3 城乡学校互通信息 | 第41页 |
| 5.6 延伸职后教育,改变农村的年龄格局 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |