| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-11页 |
| （二） 研究综述 | 第11-14页 |
| 1、国外学者研究现状 | 第11-12页 |
| 2、国内学者研究现状 | 第12-14页 |
| （三） 研究方法和研究步骤 | 第14-15页 |
| 1、研究方法 | 第14-15页 |
| 2、研究步骤 | 第15页 |
| （四） 创新之处及立论依据 | 第15-17页 |
| 1、创新之处 | 第15-16页 |
| 2、立论依据 | 第16-17页 |
| 二、现代社会文化多样性相关问题阐释 | 第17-28页 |
| （一） 文化多样性的内涵 | 第17-18页 |
| 1、文化的涵义 | 第17-18页 |
| 2、现代社会文化多样性的涵义 | 第18页 |
| （二） 现代社会文化多样性的表现、作用 | 第18-21页 |
| 1、现代社会文化多样性的表现 | 第18-19页 |
| 2、现代社会文化多样性的作用 | 第19-21页 |
| （三） 现代社会文化多样性对大学生思想政治教育的影响分析 | 第21-28页 |
| 1、对大学生正确“三观”树立的影响 | 第21-22页 |
| 2、对大学生科学信仰形成的影响 | 第22-24页 |
| 3、对大学生遵守基本道德规范的影响 | 第24-25页 |
| 4、对中国传统文化弘扬的影响 | 第25-26页 |
| 5、对中国民族精神弘扬和培育的影响 | 第26-28页 |
| 三、《中国近现代史纲要》教育相关问题阐释 | 第28-37页 |
| （一） 《纲要》教育的目标 | 第28-29页 |
| （二） 《纲要》教育的主要内容 | 第29-30页 |
| （三） 《纲要》教育的重要作用 | 第30-37页 |
| 1、《纲要》教育有益于大学生人文素质的提升 | 第30-31页 |
| 2、《纲要》教育有益于大学生爱国主义情操的培养 | 第31-33页 |
| 3、《纲要》教育有益于大学生树立正确的“三观” | 第33页 |
| 4、《纲要》教育有益于对中华优秀传统文化的继承和弘扬 | 第33-34页 |
| 5、《纲要》教育有益于对大学生进行民族精神的培育 | 第34-35页 |
| 6、《纲要》教育有利于加深大学生的政治认知 | 第35-37页 |
| 四、《中国近代史纲要》教育存在的问题及原因分析 | 第37-45页 |
| （一） 目前《纲要》教育存在的若干问题 | 第37-41页 |
| 1、大学生对《纲要》重视程度不够 | 第37-38页 |
| 2、大学生历史知识相对缺乏 | 第38-39页 |
| 3、《纲要》教育的师资队伍不够稳健 | 第39-40页 |
| 4、教学模式比较单一，考评体制相对陈旧 | 第40-41页 |
| (二) 《纲要》教育存在问题的原因分析 | 第41-45页 |
| 1、高校《纲要》教育起步晚，相关体制不够完善 | 第41-42页 |
| 2、西方社会思潮对我国大学生思想政治教育工作的巨大冲击 | 第42-45页 |
| 五、现代社会文化多样性视角下提高《纲要》教育实效性的主要途径 | 第45-61页 |
| （一） 注重管理——发挥高校的主导性作用 | 第45-49页 |
| 1、提高大学生历史意识和历史观培养的重视程度 | 第45-46页 |
| 2、加大《纲要》教育的师资队伍建设和资源投入的力度 | 第46-47页 |
| 3、发挥校园文化对大学生《纲要》教育实效性的积极推动作用 | 第47-48页 |
| 4、注重网络文化对大学生《纲要》教育的促进作用 | 第48-49页 |
| （二） 突出创新——加强高校思想政治理论课老师的引导性作用 | 第49-53页 |
| 1、教学观念创新——确立引导性和问题式教育的观念 | 第49-50页 |
| 2、教学内容的创新——加强针对性和体现时代感 | 第50-51页 |
| 3、教学方式的创新——注重教学的生动灵活性，注重理论联系实际 | 第51-53页 |
| （三） 善于学习——注重高校大学生的主体性作用 | 第53-57页 |
| 1、充分认识到《纲要》教育的重要性 | 第53-54页 |
| 2、培养自己学习历史的兴趣 | 第54-55页 |
| 3、扬弃“欧风美雨”，科学对待西方文化 | 第55-56页 |
| 4、科学对待当代社会的历史虚无主义思潮 | 第56-57页 |
| （四） 拓宽范围——体现大学生《纲要》教育的整体性作用 | 第57-61页 |
| 1、注重革命传统教育在大学生《纲要》教育中的重要性 | 第57-58页 |
| 2、将中国史与世界史相结合，培养学生的大历史观 | 第58-59页 |
| 3、加强科学历史观培育 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
