| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-21页 |
| (一) 选题缘由与研究意义 | 第7-10页 |
| 1. 选题背景与目的 | 第7-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究现状及相关述评 | 第10-19页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第10-13页 |
| 2. 国外相关研究 | 第13-14页 |
| 3. 国内研究现状的分析 | 第14-19页 |
| 4. 对已有研究的述评 | 第19页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第19-21页 |
| 1. 研究思路 | 第19-20页 |
| 2. 研究方法 | 第20-21页 |
| 一、全日制硕士研究生培养模式的发展历程与改革 | 第21-27页 |
| (一) 全日制硕士研究生培养模式的发展轨迹 | 第21-25页 |
| 1. 硕士研究生培养模式之初步形成(1902——1927年) | 第21-22页 |
| 2. 硕士研究生培养模式之曲折发展(1928——1966年) | 第22-24页 |
| 3. 硕士研究生培养模式之稳定发展(1978——今) | 第24-25页 |
| (二) 全日制硕士研究生培养模式的改革现状—从学术研究到科学实践 | 第25-27页 |
| 二、全日制硕士研究生培养模式改革存在的问题与原因分析 | 第27-33页 |
| (一) 全日制硕士研究生培养模式改革存在的问题 | 第27-31页 |
| 1. 学术型与应用型研究生培养模式实际差异并不明显,专业学位发展面临身 份认同危机 | 第27-28页 |
| 2. 师资队伍的转变跟不上研究生培养模式变革的步伐 | 第28-29页 |
| 3. 研究生培养模式改革过程中教育质量下滑 | 第29-30页 |
| 4. 学术型与应用型培养模式缺乏有效的衔接与融通 | 第30页 |
| 5. 培养模式改革过程中的封闭性倾向 | 第30-31页 |
| (二) 全日制硕士研究生培养模式存在问题的原因分析 | 第31-33页 |
| 1. 硕士研究生教育不适应社会发展对高层次人才的需求 | 第31页 |
| 2. 硕士研究生就业取向与社会定位的变化 | 第31-32页 |
| 3. 硕士研究生培养保障机制已不足以支撑招生规模的持续扩大 | 第32-33页 |
| 三、优化全日制硕士研究生培养模式的思考 | 第33-47页 |
| (一) 全日制硕士研究生培养模式的理论探讨 | 第33-39页 |
| 1. 全日制硕士研究生培养模式的价值取向分析 | 第33-36页 |
| 2. 全日制硕士研究生培养模式的构建原则 | 第36-39页 |
| (二) 全日制硕士研究生培养模式的改革策略 | 第39-47页 |
| 1. 合理定位培养目标,实现学位类型的分类指导 | 第39-41页 |
| 2. 创新入学考核形式,广开专业学位招生渠道 | 第41-42页 |
| 3. 改革研究生培养方式,落实各环节配套改革 | 第42-45页 |
| 4. 转变培养质量观念,科学制定评估指标体系 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
