| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-26页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-23页 |
| 四、研究目的与意义 | 第23-25页 |
| 五、研究思路和方法 | 第25-26页 |
| 第一章 理论基础 | 第26-29页 |
| 一、人际关系的动机理论 | 第26-27页 |
| 二、人际关系的三维理论 | 第27页 |
| 三、人际关系的社会交换理论 | 第27-29页 |
| 第二章 初中师生冲突现状调查研究 | 第29-36页 |
| 一、调查目的 | 第29页 |
| 二、调查对象 | 第29页 |
| 三、调查工具 | 第29-30页 |
| 四、调查结果 | 第30-36页 |
| 第三章 初中师生冲突归因分析 | 第36-50页 |
| 一、初中生师生关系分析 | 第36-45页 |
| 二、初中生师生冲突归因分析 | 第45-50页 |
| 第四章 初中师生冲突管理对策与建议 | 第50-56页 |
| 一、初中生师生关系特征和冲突特征的现实思考和启示 | 第50-53页 |
| 二、研究对教育管理的启示和对策 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录一 | 第60-62页 |
| 附录二 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |