| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 转变教师的观念 | 第13页 |
| 1.3.2 加强数学交流，促进学生全面和谐发展 | 第13页 |
| 1.3.3 为落实数学情感态度价值观目标提供理论和实践上的指导 | 第13-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 论文框架 | 第15-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-23页 |
| 2.1 数学作文研究综述 | 第17-20页 |
| 2.1.1 数学作文的国外相关研究 | 第17-18页 |
| 2.1.2 数学作文的国内相关研究 | 第18-20页 |
| 2.2 数学情感、态度与价值观研究综述 | 第20-23页 |
| 2.2.1 数学情感、态度与价值观的国外相关研究 | 第20-21页 |
| 2.2.2 数学情感、态度与价值观的国内相关研究 | 第21-23页 |
| 第3章 概念界定与理论框架 | 第23-33页 |
| 3.1 概念界定 | 第23-25页 |
| 3.1.1 数学作文的概念界定 | 第23页 |
| 3.1.2 数学情感、态度与价值观的概念界定 | 第23-25页 |
| 3.2 理论基础 | 第25-27页 |
| 3.2.1 建构主义理论 | 第25-27页 |
| 3.2.2 人本主义理论 | 第27页 |
| 3.3 透视学生数学情感、态度与价值观的基本原则 | 第27-29页 |
| 3.3.1 系统性原则 | 第27-28页 |
| 3.3.2 客观性原则 | 第28页 |
| 3.3.3 教育性原则 | 第28-29页 |
| 3.4 数学情感、态度与价值观指标的建构 | 第29-33页 |
| 第4章 数学作文的教学实践 | 第33-44页 |
| 4.1 前期准备工作 | 第33-36页 |
| 4.1.1 前期调查 | 第33-34页 |
| 4.1.2 向学生介绍数学作文及数学作文的相关研究 | 第34页 |
| 4.1.3 向学生介绍数学作文的价值 | 第34-35页 |
| 4.1.4 数学作文的阅读指导 | 第35-36页 |
| 4.2 数学作文的教学实施 | 第36-42页 |
| 4.2.1 对数学概念的理解性作文 | 第36-38页 |
| 4.2.2 对数学学习的体验性作文 | 第38-39页 |
| 4.2.3 对数学学习的总结性作文 | 第39-40页 |
| 4.2.4 对数学学习的反思性作文 | 第40-42页 |
| 4.3 数学作文的交流与展示 | 第42-44页 |
| 第5章数学情感、态度与价值观的透视 | 第44-58页 |
| 5.1 学生数学情感的透视 | 第44-49页 |
| 5.1.1 学生数学认识的透视 | 第44-46页 |
| 5.1.2 学生数学学习兴趣的透视 | 第46-48页 |
| 5.1.3 学生数学学习体验的透视 | 第48-49页 |
| 5.2 学生数学态度的透视 | 第49-52页 |
| 5.2.1 学生数学学习动机的透视 | 第49-50页 |
| 5.2.2 学生数学学习信念的透视 | 第50-51页 |
| 5.2.3 学生数学自我效能感的透视 | 第51-52页 |
| 5.3 学生数学价值观的透视 | 第52-56页 |
| 5.3.1 数学实用价值观的透视 | 第53-54页 |
| 5.3.2 数学德育价值观的透视 | 第54-55页 |
| 5.3.3 数学审美价值观的透视 | 第55-56页 |
| 5.4 透视结果 | 第56-58页 |
| 第6章 数学作文对学生数学情感、态度与价值观的影响调查 | 第58-64页 |
| 6.1 问卷调查 | 第58-60页 |
| 6.1.1 调查目的 | 第58页 |
| 6.1.2 调查对象 | 第58页 |
| 6.1.3 问卷设计 | 第58页 |
| 6.1.4 问卷调查结果分析 | 第58-60页 |
| 6.2 访谈调查 | 第60-64页 |
| 6.2.1 访谈目的 | 第60页 |
| 6.2.2 访谈对象 | 第60-61页 |
| 6.2.3 访谈提纲 | 第61页 |
| 6.2.4 访谈调查结果分析 | 第61-64页 |
| 第7章 研究结论、不足与展望 | 第64-66页 |
| 7.1 研究结论 | 第64-65页 |
| 7.2 研究不足 | 第65页 |
| 7.3 研究展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录1 开展数学作文的前期调查 | 第69-70页 |
| 附录2 数学作文对学生情感、态度与价值观的影响的调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录3 访谈实录 | 第72-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读硕士期间完成的论文 | 第78页 |
