| 摘要 | 第1-6页 |
| abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·选题依据 | 第10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| ·相关概念的描述 | 第11-15页 |
| ·特殊教育学校 | 第11页 |
| ·适应体育 | 第11-12页 |
| ·适应体育教育 | 第12-13页 |
| ·课程 | 第13-14页 |
| ·体育课程 | 第14-15页 |
| ·适应体育课程 | 第15页 |
| ·国内研究现状综述 | 第15-18页 |
| ·有关特殊教育学校体育现状研究的文献 | 第15-18页 |
| ·有关培智学校体育课程的文献 | 第18页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第19-22页 |
| ·研究对象 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·行动研究法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-22页 |
| ·实地考察法 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-65页 |
| ·沈阳市特殊教育学校的总体概况 | 第22-34页 |
| ·特教学校的基本情况 | 第22-25页 |
| ·特教学校体育教师的基本情况 | 第25-26页 |
| ·现行特教学校体育课程的基本情况 | 第26-34页 |
| ·特教学校教师对教授残疾学生的自我效能感调查 | 第34-55页 |
| ·特教学校非体育教师对教授残疾学生的自我效能感调查 | 第35-46页 |
| ·特教学校体育教师对给残疾学生上课的自我效能感分析 | 第46-55页 |
| ·基于沈阳市五所学校低年级适应体育课程建构与实践 | 第55-65页 |
| ·适应体育课程建构的理论依据 | 第55-57页 |
| ·适应体育课程建构的实施方案 | 第57-65页 |
| ·适应体育课程试验所带来的思考与启示 | 第65页 |
| 5 结论与建议 | 第65-67页 |
| ·结论 | 第65-66页 |
| ·建议 | 第66页 |
| ·存在的不足之处 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-91页 |
| 问卷1 | 第70-77页 |
| 问卷2 | 第77-84页 |
| 问卷3 | 第84-91页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第91页 |