| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 引言 | 第11-15页 |
| ·研究依据 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-15页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-18页 |
| ·合作学习概念界定 | 第15-17页 |
| ·教学模式概念界定 | 第17-18页 |
| ·国外合作学习教学模式的研究现状 | 第18页 |
| ·国内合作学习教学模式的研究现状 | 第18-19页 |
| ·合作学习教学模式在健美操教学中的研究现状 | 第19-20页 |
| ·合作学习的评价策略 | 第20-21页 |
| 3 实验对象与方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·实验对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·实验法 | 第22页 |
| ·数理统计法 | 第22-23页 |
| 4 合作学习教学模式在高校体育专业健美操教学中的实验设计与实施方法 | 第23-45页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·实验控制变量 | 第23-24页 |
| ·实验前测试内容 | 第24-25页 |
| ·实验班分组 | 第25页 |
| ·实验步骤 | 第25-30页 |
| ·合作学习教学模式对学生健美操基本技术培养的实施方法 | 第30-32页 |
| ·合作学习教学模式在健美操基本技术教学中泛化阶段中的应用方法 | 第30页 |
| ·合作学习教学模式在健美操基本技术教学中分化和巩固化阶段的应用方法 | 第30-32页 |
| ·合作学习教学模式在健美操基本技术教学中自动化阶段的应用方法 | 第32页 |
| ·合作学习教学模式对学生健美操教学能力培养的实施方法 | 第32-38页 |
| ·合作学习教学模式对学生健美操教案撰写能力的培养方法 | 第32-33页 |
| ·合作学习教学模式对学生健美操讲解能力的培养方法 | 第33-34页 |
| ·合作学习教学模式对学生健美操示范能力的培养方法 | 第34-35页 |
| ·合作学习教学模式对学生教法运用能力的培养方法 | 第35页 |
| ·合作学习教学模式对学生观察分析和纠正错误动作的能力培养方法 | 第35-36页 |
| ·合作学习教学模式对学生健美操组织与裁判能力的培养方法 | 第36-38页 |
| ·合作学习教学模式对学生健美操创编能力培养的实施方法 | 第38-45页 |
| 5 研究结果与分析 | 第45-53页 |
| ·合作学习教学模式实验前测结果分析 | 第45-46页 |
| ·合作学习教学模式对学生基本技术测试的分析 | 第46-48页 |
| ·合作学习教学模式对学生组合动作成绩的对比分析 | 第46-47页 |
| ·合作学习教学模式对学生成套动作成绩的对比分析 | 第47-48页 |
| ·合作学习教学模式对学生的教学能力对比分析 | 第48-51页 |
| ·教案撰写能力的对比分析 | 第48页 |
| ·讲解能力的对比分析 | 第48-49页 |
| ·示范能力的对比分析 | 第49页 |
| ·运用教法能力的对比分析 | 第49-50页 |
| ·观察分析和纠正错误动作能力的对比分析 | 第50-51页 |
| ·组织与裁判能力的对比分析 | 第51页 |
| ·合作学习教学模式对学生创编能力的对比分析 | 第51-53页 |
| ·合作学习教学模式对学生个人创编能力的对比分析 | 第51-52页 |
| ·合作学习教学模式对学生集体创编能力的对比分析 | 第52-53页 |
| 6 结论与建议 | 第53-55页 |
| ·结论 | 第53页 |
| ·建议 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-77页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第77页 |
