谈涂鸦美术对幼儿创造力潜意识的培养
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、绪论 | 第9-13页 |
| （一）、对于涂鸦美术教育在国内外研究现状的述评 | 第9-10页 |
| （二）、涂鸦美术教育研究的意义 | 第10页 |
| （三）、探讨研究的基本思路和方法 | 第10-11页 |
| （四）、研究的重要观点与创新 | 第11-13页 |
| 二、教育中的美术——美术教育 | 第13-19页 |
| （一）美术教育的引论 | 第13-14页 |
| （二）美术教育中存在的诸多问题与观念分辨 | 第14页 |
| （三）、关于教育实施中的重要观念 | 第14-19页 |
| 三、幼儿涂鸦美术 | 第19-23页 |
| （一）、涂鸦和涂鸦敏感期 | 第19页 |
| （二）、涂鸦敏感期之外 | 第19页 |
| （三）、艺术表现与创造 | 第19-20页 |
| （四）培养创造力的涂鸦美术教育 | 第20-23页 |
| 四、如何唤起桎梏中的创造力 | 第23-30页 |
| （一）、崇尚自我的表现 | 第25页 |
| （二）、自我调整 | 第25-26页 |
| （三）、借涂画表达自我认识之意义 | 第26页 |
| （四）、在施教上的意义 | 第26-27页 |
| （五）、儿童对艺术经验的自我体验 | 第27-28页 |
| （六）、对艺术媒介的自我体验 | 第28页 |
| （七）、技巧和程序 | 第28-30页 |
| 五、涂鸦美术的教育实践 | 第30-32页 |
| （一）、涂鸦脱敏 | 第30-31页 |
| （二）、故事涂鸦——你讲我画 | 第31页 |
| （三）、涂鸦墙上绘画 | 第31页 |
| （四）、关于成长分数卡 | 第31-32页 |
| 六、涂鸦教育延伸与展望 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
