| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 十九世纪英国儿童文学概况 | 第14-38页 |
| 第一节 英国儿童文学发展历程 | 第14-26页 |
| 第二节 十九世纪英国儿童文学崛起的时代语境 | 第26-36页 |
| 第三节 小结 | 第36-38页 |
| 第二章 十九世纪英国儿童文学中的人文关怀 | 第38-82页 |
| 第一节 边缘与中心的对照——十九世纪英国儿童的处境 | 第38-50页 |
| 第二节 万花筒般的知识殿堂折射出的教育思想 | 第50-64页 |
| 第三节 维多利亚风尚影响下对道德品质的谆谆教诲 | 第64-78页 |
| 第四节 小结 | 第78-82页 |
| 第三章 十九世纪英国儿童文学中的游戏精神 | 第82-110页 |
| 第一节 荒诞的世界——颠覆的游戏精神 | 第82-94页 |
| 第二节 保持童真——浪漫的游戏精神 | 第94-100页 |
| 第三节 “永无岛”——自由的游戏精神 | 第100-105页 |
| 第四节 小结：游戏精神的内涵 | 第105-110页 |
| 第四章 结论 | 第110-114页 |
| 附录1 十九世纪英国儿童文学作品目录 | 第114-128页 |
| 附录2 十九世纪英国童工图片 | 第128-130页 |
| 参考文献 | 第130-138页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第138-140页 |
| 致谢 | 第140-142页 |
| 个人简历 | 第142-143页 |