| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-14页 |
| 一、 研究背景 | 第8页 |
| 二、 研究综述 | 第8-11页 |
| 三、 研究意义 | 第11-14页 |
| 第一章 公民道德建设制度安排的基本理论 | 第14-29页 |
| 第一节 公民道德建设的制度安排 | 第14-25页 |
| 一、 公民道德建设制度安排概论 | 第14-18页 |
| 二、 公民道德建设制度安排的依据 | 第18-21页 |
| 三、 公民道德建设中的制度安排的可行性 | 第21-25页 |
| 第二节 公民道德建设制度安排的道德性 | 第25-29页 |
| 一、 制度安排的道德性 | 第25-26页 |
| 二、 制度安排的价值取向 | 第26-29页 |
| 第二章 公民道德建设制度安排的困境 | 第29-33页 |
| 第一节 制度供给困境 | 第29-30页 |
| 一、 制度供给过剩 | 第29-30页 |
| 二、 制度供给错位 | 第30页 |
| 第二节 制度结构困境 | 第30-31页 |
| 一、 制度结构失衡 | 第30页 |
| 二、 制度结构价值取向偏离 | 第30-31页 |
| 第三节 公民参与缺位 | 第31-33页 |
| 一、 公民参与度不高 | 第31-32页 |
| 二、 相关制度未能充分反应公民需要 | 第32-33页 |
| 第三章 公民道德建设的制度安排之建构 | 第33-45页 |
| 第一节 公民道德建设制度安排的原则 | 第33-38页 |
| 一、 价值性原则 | 第33-36页 |
| 二、 时代性原则 | 第36-38页 |
| 第二节 作为公民道德建设实施对象的制度安排的形式与内容 | 第38-41页 |
| 一、 制度安排的形式 | 第38-40页 |
| 二、 制度安排的内容 | 第40-41页 |
| 第三节 公民道德建设制度安排的运作机制 | 第41-45页 |
| 一、 公民参与 | 第42页 |
| 二、 舆论宣传 | 第42-43页 |
| 三、 教育导向 | 第43-44页 |
| 四、 社会赏罚 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |