高中英语教学中德育渗透的现状调查
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| ·论文选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究目标、意义和论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| ·相关概念 | 第14-15页 |
| ·国内外关于学科德育的研究现状 | 第15-22页 |
| ·国外关于学科德育的研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内关于学科德育的研究现状 | 第17-22页 |
| 第三章 德育渗透的理论依据 | 第22-25页 |
| ·生活德育理论 | 第22-23页 |
| ·隐性德育理论 | 第23-25页 |
| 第四章 高中英语教学中德育渗透的现状调查 | 第25-33页 |
| ·高中英语教学中德育渗透的现状调查 | 第25-26页 |
| ·调查对象 | 第25-26页 |
| ·调查方法 | 第26页 |
| ·问卷的设计 | 第26页 |
| ·调查统计与数据分析 | 第26-33页 |
| ·关于学校德育途径 | 第27-28页 |
| ·英语教师对英语教学德育渗透的认知度调查 | 第28-31页 |
| ·课堂教学 | 第31-32页 |
| ·课外活动 | 第32-33页 |
| 第五章 原因分析与讨论 | 第33-37页 |
| ·教师关于学科德育渗透理论知识的缺乏 | 第33-34页 |
| ·学习的功利化现象肆虐 | 第34-35页 |
| ·英语教学中教学方法单一 | 第35-37页 |
| 第六章 高中英语教学中德育渗透的建议 | 第37-55页 |
| ·注重英语教材中的德育内容 | 第37-40页 |
| ·英语课堂教学中德育渗透案例设计建议示范 | 第40-51页 |
| ·注重科学素养的渗透 | 第40-45页 |
| ·注重环境保护意识渗透 | 第45-48页 |
| ·注重语言的人文性 | 第48-51页 |
| ·英语教学中德育渗透的其他途径 | 第51-55页 |
| ·教师言传身教，榜样示范 | 第51-53页 |
| ·课外活动的选择和设计 | 第53-54页 |
| ·班级文化的设计 | 第54-55页 |
| 第七章 结论 | 第55-56页 |
| ·研究意义 | 第55页 |
| ·研究不足 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 1 | 第58-61页 |
| 附录 2 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
