| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·国外关于体育特长生的研究概况 | 第8-9页 |
| ·美国关于体育特长生的研究概况 | 第8-9页 |
| ·加拿大关于体育特长生的研究概况 | 第9页 |
| ·日本关于体育特长生的研究概况 | 第9页 |
| ·我国体育特长生的研究现状 | 第9-10页 |
| 2 研究对象与方法 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献资料法 | 第10-11页 |
| ·专家访谈法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11页 |
| 3 研究结果 | 第11-26页 |
| ·体育特长生的界定 | 第11-12页 |
| ·我国对体育特长生的界定 | 第11-12页 |
| ·国外对体育特长生的界定 | 第12页 |
| ·长春市体育特长生基本情况的调查 | 第12-14页 |
| ·调查对象基本情况 | 第12页 |
| ·长春市体育特长生参加训练年限调查 | 第12-14页 |
| ·长春市体育特长生心理状态调查结果分析 | 第14-17页 |
| ·体育特长生的成就感调查结果与分析 | 第14-15页 |
| ·体育特长生受挫能力调查分析 | 第15-16页 |
| ·运动创伤对体育特长生身心状态影响的调查结果与分析 | 第16-17页 |
| ·影响长春市高校体育特长生身心发展的因素 | 第17-20页 |
| ·社会、学校对体育特长生的影响 | 第17-19页 |
| ·家长支持程度对体育特长生训练比赛影响的调查分析 | 第19页 |
| ·家庭条件给体育特长生发展带来的制约 | 第19-20页 |
| ·长春体育特长生升入高校后学业与训练状态调查分析 | 第20-25页 |
| ·升学后高校对体育特长生运动成绩及文化课的要求 | 第20-21页 |
| ·体育特长生在升学前后运动训练量的比较分析 | 第21页 |
| ·高校体育特长生入学后运动成绩变化情况 | 第21-23页 |
| ·体育特长生升学后的学习状态 | 第23-24页 |
| ·体育特长生入学后的文化课与运动成绩兼顾情况 | 第24页 |
| ·制约高校体育特长生的文化课与运动成绩协调发展的因素分析 | 第24-25页 |
| ·长春市体育特长生的就业情况调查结果与分析 | 第25-26页 |
| ·长春市体育特长生就业意向调查结果与分析 | 第25-26页 |
| ·长春市体育特长生求职劣势的调查结果与分析 | 第26页 |
| 4 结论与建议 | 第26-28页 |
| ·结论 | 第26-27页 |
| ·建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-32页 |