“大觉醒”运动和北美殖民地学院发展研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-12页 |
| 一、问题的提出 | 第6页 |
| 二、文献综述 | 第6-9页 |
| (一) "大觉醒"运动的综述 | 第6-7页 |
| (二) 殖民地学院的综述 | 第7-8页 |
| (三) 关于"大觉醒"运动和殖民地学院发展的综述 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9页 |
| 四、研究内容和研究方法 | 第9-12页 |
| (一) 研究内容 | 第9-10页 |
| (二) 研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 "大觉醒"运动透视 | 第12-17页 |
| 一、历史背景及成因 | 第12-13页 |
| 二、"大觉醒"运动席卷北美殖民地 | 第13-15页 |
| (一) 信仰复兴的萌芽 | 第13-14页 |
| (二) "大觉醒"运动全面爆发 | 第14页 |
| (三) "大觉醒"运动深入发展 | 第14-15页 |
| 三、"大觉醒"运动评析 | 第15-17页 |
| (一) "大觉醒"运动的性质 | 第15-16页 |
| (二) "大觉醒"运动的意义 | 第16页 |
| (三) "大觉醒"运动的影响 | 第16-17页 |
| 第三章 "大觉醒"运动促进殖民地学院大发展 | 第17-34页 |
| 一、"新边"孕育的新泽西学院 | 第17-20页 |
| 二、(英国)国教代言的国王学院 | 第20-23页 |
| 三、自由民主的费城学院 | 第23-26页 |
| 四、浸信会创办的罗得岛学院 | 第26-28页 |
| 五、荷兰改革教的王后学院 | 第28-31页 |
| 六、公理会的达特茅斯学院 | 第31-34页 |
| 第四章 "大觉醒"运动对殖民地学院的影响 | 第34-41页 |
| 一、"大觉醒"运动与学院之民主、平等 | 第34页 |
| 二、"大觉醒"运动与学院之制度多样性 | 第34-36页 |
| 三、"大觉醒"运动与学院之学术自由 | 第36-37页 |
| 四、"大觉醒"运动与学院之课程设置 | 第37-39页 |
| 五、"大觉醒"运动与学院之爱国意识 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48页 |
