| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图表目录 | 第7-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-20页 |
| ·研究背景 | 第8-12页 |
| ·全球广告产业发展现状 | 第8-10页 |
| ·中国广告产业发展现状 | 第10-12页 |
| ·中美广告教育现状 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·理论基础与研究内容 | 第14-17页 |
| ·理论基础：比较教育学 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-20页 |
| ·比较教育方法 | 第17页 |
| ·内容分析法 | 第17-18页 |
| ·基于 Zipf 定律的课程评价模型定量分析法 | 第18-20页 |
| 第2章 中美广告教育之比较分析 | 第20-39页 |
| ·中美广告教育的历史与现状 | 第20-21页 |
| ·中国广告教育历史与现状 | 第20页 |
| ·美国广告教育历史与现状 | 第20-21页 |
| ·中美广告专业学科属性的比较分析 | 第21-22页 |
| ·中美广告教育机构数量及其分布的比较分析 | 第22-26页 |
| ·中国广告教育机构的数量及其分布 | 第22-24页 |
| ·美国广告教育机构的数量及其分布 | 第24-25页 |
| ·比较分析中美两国广告教育机构数量及其分布 | 第25-26页 |
| ·中美广告教育师资力量的比较分析 | 第26-28页 |
| ·中国广告教育师资力量 | 第26-27页 |
| ·美国广告教育师资力量 | 第27-28页 |
| ·比较分析中美广告教育师资力量 | 第28页 |
| ·中美广告专业课程设置的比较分析 | 第28-39页 |
| ·中国广告专业课程设置 | 第28-32页 |
| ·美国广告专业课程设置 | 第32-33页 |
| ·通过 Zipf 定律对比中美广告专业课程设置 | 第33-37页 |
| ·比较分析中美广告教育课程设置 | 第37-39页 |
| 第3章 新媒体时代中国广告教育的趋势分析 | 第39-45页 |
| ·新媒体特征和对传统媒体的冲击 | 第39-41页 |
| ·新媒体对广告教育内容的挑战 | 第41-42页 |
| ·从美国广告专业课程设置看中国广告专业课程设置的发展趋势 | 第42-45页 |
| 第4章 总结 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 1 伊利诺伊斯大学广告学专业培养方案 | 第50-51页 |
| 附录 2 德克萨斯大学广告学专业培养方案 | 第51-52页 |
| 附录 3 佛罗里达大学广告学专业培养方案 | 第52-53页 |
| 附录 4 北京大学广告学专业培养方案 | 第53-58页 |
| 附录 5 复旦大学广告学专业培养方案 | 第58-60页 |
| 附录 6 上海外国语大学广告学专业培养方案 | 第60-64页 |