| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-21页 |
| ·研究的背景 | 第11-16页 |
| ·研究目的和意义 | 第16-17页 |
| ·研究内容和方法 | 第17-18页 |
| ·相关概念界定 | 第18-21页 |
| 第二章 文献综述 | 第21-27页 |
| ·国内外现状研究 | 第21-23页 |
| ·新课程背景下初中英语教师课堂角色的转换方向 | 第23-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 理论基础 | 第27-30页 |
| ·建构主义理论 | 第27页 |
| ·人本主义理论 | 第27-28页 |
| ·实用主义理论 | 第28-29页 |
| ·批判教育理论 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 初中英语教师课堂角色转换的现状调查及分析 | 第30-53页 |
| ·本校英语教师角色转换调查及分析 | 第30-43页 |
| ·初中英语教师角色转换调查结果的两校对比 | 第43-48页 |
| ·课堂观察及分析 | 第48-53页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第53-65页 |
| ·研究结论 | 第53-55页 |
| ·介绍本校做法并提出相关建议 | 第55-63页 |
| ·本研究中的不足及今后的研究方向 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-92页 |
| 附录 1：初中英语教师课堂角色转换调查问卷(教师) | 第69-72页 |
| 附录 2：初中英语教师课堂角色转换调查问卷(学生) | 第72-75页 |
| 附录 3：课例 1 The topic:Rules round us（Oxford English 6Aunit7） | 第75-85页 |
| 附录 4：课例 2 The topic:Numbers: Everyone’s language(Oxford English 8Aunit4) | 第85-92页 |
