| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1、绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和方法 | 第10-11页 |
| 2、引导发现法教学研究概况 | 第11-15页 |
| ·引导发现法教学的理论基础 | 第11页 |
| ·引导发现法教学与传授法教学的区别 | 第11-12页 |
| ·引导发现法教学的特点 | 第12页 |
| ·引导发现法的实现方法 | 第12-15页 |
| 3、高中数学学习现状及引导发现法相关调查分析 | 第15-17页 |
| ·学生学习意识的调查分析 | 第16页 |
| ·数学情感的调查分析 | 第16页 |
| ·引导发现法教学的调查分析 | 第16-17页 |
| ·调查结果的几点思考 | 第17页 |
| 4、多媒体下的引导发现法教学案例 | 第17-31页 |
| 案例一 投影与直观图 | 第17-24页 |
| 案例二 函数y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的图象教学设计 | 第24-31页 |
| 5、关于多媒体技术下的引导发现法教学的思考与建议 | 第31-33页 |
| 附录一:高中学生数学学习现状的调查问卷 | 第33-35页 |
| 附录二:教师教学现状问卷调查 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |