| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究综述 | 第8-10页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 一、多民族一体化学校:民族杂居区教育发展的必由之路 | 第12-23页 |
| (一) 民族杂居区各民族政治经济文化生活的考察分析 | 第12-17页 |
| (二) 民族杂居区经济的一体化和文化的交融促成了共同的地域特征 | 第17-20页 |
| (三) 民族杂居区独特的地域性是建立多民族一体化学校的基础 | 第20-23页 |
| 二、多民族一体化学校传承民族文化面临的困境 | 第23-27页 |
| (一) 传统文化不断流失和失真，民族文化认同淡化 | 第23-24页 |
| (二) 学校课程单一，民族文化传承流于形式 | 第24-25页 |
| (三) 家庭和社区“远离”学校教育，文化传承途径单一 | 第25-27页 |
| 三、在多民族一体化学校中传承民族文化的构想 | 第27-34页 |
| (一) 整合课程，协调教育内容的地域性、民族性和统一性 | 第27-28页 |
| (二) 重视多元的校园文化建设，强化民族认同 | 第28-30页 |
| (三) 加强师资培训，拓宽教师的文化视野 | 第30-31页 |
| (四) 联合、协调家庭和社区，扩大传承主体的范围 | 第31-34页 |
| 主要参考文献 | 第34-40页 |
| 附录 | 第40-47页 |
| 附录一: 丹寨县扬武中学2006-2007年第二学期校历表 | 第40-41页 |
| 附录二: 丹寨县乔星小学2007-2008年第一学期校历表 | 第41-42页 |
| 附录三: 关于报送参加全省民族文化进校园现场会人员名单的通知 | 第42-43页 |
| 附录四: 丹寨民族高级中学民族民间文化教育项目规划及实施方案 | 第43-44页 |
| 附录五: 学生访谈提纲 | 第44-45页 |
| 附录六: 教师访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录七: 家长访谈提纲 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47页 |
