| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 项目研究概述 | 第8-12页 |
| ·开发中学信息技术课程专题学习网站生成平台的背景和意义 | 第8-10页 |
| ·开发该系统的背景 | 第8-9页 |
| ·开发该系统的意义 | 第9-10页 |
| ·系统的界定 | 第10页 |
| ·研究方法与研究过程 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究过程 | 第11-12页 |
| 第2章 相关研究现状 | 第12-18页 |
| ·网络教育信息资源 | 第12-13页 |
| ·网络教育信息资源的特点 | 第12-13页 |
| ·利用和管理网络教育信息资源时存在的问题 | 第13页 |
| ·专题学习网站国内外相关研究现状 | 第13-18页 |
| ·国内相关研究现状 | 第13-16页 |
| ·国外的相关研究 | 第16-18页 |
| 第3章 研究的理论基础 | 第18-23页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第18页 |
| ·教学设计理论 | 第18-19页 |
| ·学习理论 | 第19-21页 |
| ·行为主义学习理论对本系统的启示 | 第19页 |
| ·认知主义理论对系统开发的启示 | 第19-20页 |
| ·建构主义理论对系统设计的启示 | 第20-21页 |
| ·人本主义理论对系统设计的启示 | 第21页 |
| ·艺术理论 | 第21-23页 |
| 第4章 系统的设计 | 第23-30页 |
| ·系统的设计思想 | 第23-24页 |
| ·系统的教学设计思想 | 第24-25页 |
| ·学习者分析方面 | 第24页 |
| ·教学内容方面 | 第24页 |
| ·教学媒体选择方面 | 第24-25页 |
| ·学习策略设计方面 | 第25页 |
| ·学习评价设计 | 第25页 |
| ·系统的结构和功能设计 | 第25-28页 |
| ·系统管理层 | 第26-27页 |
| ·教学资源层 | 第27页 |
| ·教学应用层 | 第27-28页 |
| ·实用工具 | 第28页 |
| ·系统的特色 | 第28-30页 |
| ·易用性 | 第28-29页 |
| ·开放性 | 第29页 |
| ·可重构性 | 第29-30页 |
| 第5章 系统的实现 | 第30-38页 |
| ·系统实现的技术方案 | 第30页 |
| ·开发环境 | 第30页 |
| ·主要开发工具 | 第30页 |
| ·开发过程及方法 | 第30-31页 |
| ·使用迭代法演化模型进行开发 | 第30-31页 |
| ·模块化方法 | 第31页 |
| ·系统实现的关键技术 | 第31-38页 |
| ·在线编辑时的所见即所得的实现 | 第31-32页 |
| ·个性化设置页面信息时的所见即所得的实现 | 第32-34页 |
| ·专题生成的所见即所得的实现 | 第34-38页 |
| 第6章 系统的教学应用 | 第38-45页 |
| ·利用本系统进行专题学习网站建设的策略、方式及过程 | 第38-39页 |
| ·专题学习网站建设的策略 | 第38页 |
| ·专题学习网站建设的具体方式 | 第38-39页 |
| ·使用该系统生成专题学习网站的流程 | 第39-42页 |
| ·专题学习网站的教学应用 | 第42-43页 |
| ·实践应用的效果分析 | 第43-45页 |
| ·教师方面 | 第43页 |
| ·学生方面 | 第43页 |
| ·师生共建，师生关系发生了极大的改变 | 第43-44页 |
| ·丰富了网络教学资源 | 第44页 |
| ·系统简便、实用 | 第44-45页 |
| 第7章 研究成果及后续研究 | 第45-47页 |
| ·本研究的成果 | 第45页 |
| ·设计开发了一个实用的中学信息技术课程专题学习网站生成系统 | 第45页 |
| ·实践验证了:教学系统的设计需要在应用中不断改进 | 第45页 |
| ·后续研究 | 第45-47页 |
| ·系统功能的继续完善 | 第45页 |
| ·进一步开展基于该系统的教学应用研究 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
