| 提要 | 第1-6页 |
| 引言 | 第6-14页 |
| 一、研究背景 | 第6-10页 |
| 二、循证实践相关能力的构成 | 第10-13页 |
| 三、目的及意义 | 第13-14页 |
| 研究方法及结果 | 第14-26页 |
| 一、资料来源及调查方法 | 第14-15页 |
| 1、资料来源 | 第14页 |
| 2、调查方法 | 第14页 |
| 3、研究工具 | 第14-15页 |
| 二、调查结果 | 第15-26页 |
| 1、临床护理人员对循证护理的认知能力 | 第15-18页 |
| 2、评判性思维能力 | 第18-21页 |
| 3、信息能力 | 第21-24页 |
| 4、科研能力 | 第24-26页 |
| 讨论 | 第26-40页 |
| 一、结果分析 | 第26-33页 |
| 二、对培养临床护士和在校学生循证实践能力的对策思考 | 第33-40页 |
| 结论 | 第40-43页 |
| 一、结论 | 第40页 |
| 二、建议 | 第40-41页 |
| 三、本研究的局限性 | 第41页 |
| 四、今后的研究方向 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 中文摘要 | 第47-50页 |
| ABSTRACT | 第50-52页 |
| 相关综述 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 导师及作者简介 | 第59-60页 |