大学物理实验教学质量评估体系的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| ·高等教育的发展现状 | 第12-15页 |
| ·高等教育事业蓬勃发展，规模持续扩大 | 第12-13页 |
| ·高等教育的质量和水平不断提高 | 第13-14页 |
| ·高等教育对我国经济建设和社会进步的贡献日益增大 | 第14页 |
| ·中国高等教育的发展面临的困难和问题 | 第14-15页 |
| ·大学实验教学在高等教育中的意义和作用 | 第15-17页 |
| ·大学实验教学的意义 | 第16页 |
| ·大学实验教学的作用 | 第16-17页 |
| ·大学实验教学的现状及主要问题 | 第17-18页 |
| ·教学评估的意义及本文主要内容 | 第18-21页 |
| ·教学评估的意义 | 第18-19页 |
| ·本文主要内容 | 第19-21页 |
| 第二章 大学物理实验教学的内涵 | 第21-29页 |
| ·大学物理实验教学目的 | 第21-22页 |
| ·大学物理实验构成要素 | 第22-24页 |
| ·概述 | 第22-23页 |
| ·课程的基本要求和影响课程的因素 | 第23-24页 |
| ·大学物理实验课程的组织 | 第24页 |
| ·大学物理实验的考核 | 第24-26页 |
| ·物理实验教学考核注意事项 | 第24-25页 |
| ·实验教学主要的考核方式 | 第25-26页 |
| ·国外的大学物理实验教学 | 第26-29页 |
| ·国外物理实验教学特点 | 第26-27页 |
| ·国外物理实验教学对我们的启示 | 第27-29页 |
| 第三章 大学物理实验教学评估方案 | 第29-34页 |
| ·物理实验教学评估体系的构建 | 第29-30页 |
| ·评估指标体系的内容和模式 | 第30-34页 |
| ·教学质量评估体系的基本要素 | 第30-31页 |
| ·评估体系的设计 | 第31-34页 |
| 第四章 实验教学评估的微观分析 | 第34-46页 |
| ·实用软件SPSS | 第34-35页 |
| ·SPSS数据编辑窗口 | 第34-35页 |
| ·SPSS输出窗口 | 第35页 |
| ·模糊综合评价方法 | 第35-37页 |
| ·评价指标体系的构成与评价团的组成 | 第35页 |
| ·模糊综合评判数学模型 | 第35-37页 |
| ·几种常见的评估方法 | 第37-42页 |
| ·层次分析法 | 第37-40页 |
| ·数据包络分析法 | 第40页 |
| ·人工神经网络评价法 | 第40-41页 |
| ·灰色综合评价法 | 第41-42页 |
| ·集对分析法 | 第42页 |
| ·TOPSIS法 | 第42页 |
| ·评估体系的运用案例 | 第42-46页 |
| ·构建评估指标体系 | 第42-44页 |
| ·对模型的模糊综合评价 | 第44-45页 |
| ·结论分析 | 第45-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49页 |
