| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 图表附录 | 第7-8页 |
| 第一部分 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二部分 文献综述 | 第9-24页 |
| 一、青少年的分离-个性化过程 | 第9-12页 |
| (一) 分离-个性化的概念及理论建构 | 第10-11页 |
| (二) 分离-个性化与青少年某些发展问题的关系 | 第11-12页 |
| 二、青少年的假想观众和个人神话观念 | 第12-16页 |
| (一) 假想观众和个人神话观念的概念界定 | 第12-13页 |
| (二) 假想观众和个人神话观念的理论 | 第13-14页 |
| (三) 假想观众和个人神化观念与青少年发展的某些关系 | 第14-16页 |
| 三、互联网的使用 | 第16-24页 |
| (一) 互联网使用的理论模型 | 第16-17页 |
| (二) 互联网的服务分类 | 第17-18页 |
| (三) 病理互联网使用 | 第18-24页 |
| 第三部分 问题提出 | 第24-25页 |
| 一、现有研究存在的问题 | 第24页 |
| 二、本研究探讨的问题 | 第24-25页 |
| 三、本研究的研究假设 | 第25页 |
| 四、研究目的与意义 | 第25页 |
| 第四部分 实证研究 | 第25-49页 |
| 一、研究方法 | 第25-27页 |
| (一) 研究对象 | 第25-26页 |
| (二) 研究工具 | 第26-27页 |
| (三) 研究程序与数据处理 | 第27页 |
| 二、研究结果与分析 | 第27-41页 |
| (一) 被试互联网使用的一般情况 | 第27-28页 |
| (二) 性别和年级差异 | 第28-32页 |
| (三) 分离-个性化、假想观众和互联网使用偏好以及PIU的关系 | 第32-41页 |
| 三、讨论 | 第41-47页 |
| (一) 互联网使用的一般情况 | 第41页 |
| (二) 性别和年级差异 | 第41-42页 |
| (三) 分离-个性化、假想观众与互联网使用偏好和PIU | 第42-47页 |
| 四、不足与展望 | 第47-48页 |
| 五、结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-57页 |
| 问卷摘要附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
