| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 问题提出 | 第7-9页 |
| 一、背景 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-8页 |
| 三、研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 相关概念及理论依据 | 第9-12页 |
| 一、相关概念 | 第9页 |
| 二、理论依据 | 第9-12页 |
| 第三章 高中生质疑能力存在的问题及原因分析 | 第12-16页 |
| 一、高中化学教学中问题意识现状的调查 | 第12页 |
| 二、高中化学教学中学生主动发现问题现状的调查 | 第12-13页 |
| 三、高中化学教学中学生主动提出问题现状的调查 | 第13-14页 |
| 四、高中化学教学中学生深入思考问题状况的调查 | 第14-16页 |
| 第四章 高中化学教学中提高学生质疑能力教学对策 | 第16-21页 |
| 一、转变教学观念,充分重视培养学生的质疑能力 | 第16页 |
| 二、通过各种途径培养学生意识问题 | 第16-18页 |
| 三、发挥学科特点，引导学生主动发现和提出问题 | 第18-21页 |
| 结语 | 第21-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 附录 1 | 第23-25页 |
| 附录 2 | 第25-32页 |
| 后记 | 第32页 |