| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 青少年体质健康问题突出 | 第8页 |
| 1.1.2 体育课程是学校体育教育的核心 | 第8页 |
| 1.1.3 回顾历史总结分析每一时期改革的特点并获取经验 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究的现状 | 第11-13页 |
| 1.3.3 研究现状评述 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 历史研究法 | 第14页 |
| 2.2.3 逻辑分析法 | 第14-15页 |
| 3 讨论与分析 | 第15-38页 |
| 3.1 理论支撑与时期划分 | 第15-17页 |
| 3.1.1 理论支撑 | 第15页 |
| 3.1.2 对基础教育体育课程改革具体时期的划分 | 第15-17页 |
| 3.2 建国初期的体育教材建设与课程改革（1949-1956 年） | 第17-21页 |
| 3.2.1 本时期的社会发展情况 | 第17-18页 |
| 3.2.2 本时期体育课程教学计划的改革情况 | 第18-19页 |
| 3.2.3 本时期体育教材的建设与课程改革情况 | 第19-21页 |
| 3.2.4 对本时期体育建材建设和课程改革情况的评析 | 第21页 |
| 3.3 全面建设社会主义时期的体育教材建设与课程改革（1956-1966 年） | 第21-24页 |
| 3.3.1 本时期的社会发展情况 | 第21-22页 |
| 3.3.2 本时期中小学体育教学计划的改革情况 | 第22页 |
| 3.3.3 本时期的体育教材建设与课程改革情况 | 第22-23页 |
| 3.3.4 对本时期体育教材建设与课程改革情况的评析 | 第23-24页 |
| 3.4“文化大革命”时期的体育教材建设与课程改革（1966-1976 年） | 第24-27页 |
| 3.4.1 本时期的社会发展情况 | 第24-25页 |
| 3.4.2“文化大革命”时期的体育教材建设与课程改革 | 第25-26页 |
| 3.4.3 对本阶段体育教材建设与课程改革的反思 | 第26-27页 |
| 3.5 改革开放初期的体育教材建设与课程改革（1976-1992 年） | 第27-31页 |
| 3.5.1 本阶段的社会发展情况 | 第27页 |
| 3.5.2 本时期体育教学计划的恢复与改革情况 | 第27-28页 |
| 3.5.3 改革开放初期的体育教材建设与课程改革 | 第28-30页 |
| 3.5.4 对本时期课程改革以及体育教材建设的评析 | 第30-31页 |
| 3.6 世纪交汇时的体育教材建设与课程改革（1992-2015 年） | 第31-38页 |
| 3.6.1 本阶段的社会发展情况 | 第31页 |
| 3.6.2 本时期体育课程（教学）计划的改革情况 | 第31-32页 |
| 3.6.3 世纪交汇时期的体育教材建设与课程改革 | 第32-36页 |
| 3.6.4 对本时期体育教材建设与课程改革的评析 | 第36-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 结论 | 第38-39页 |
| 4.2 建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
