河北省中学教师角色期待差异研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-8页 |
| ·角色 | 第7页 |
| ·教师角色的理论模型 | 第7-8页 |
| ·角色期待 | 第8页 |
| 2 关于教师角色的研究状况 | 第8-15页 |
| ·国外研究 | 第8-13页 |
| ·针对教师的某一种角色的研究 | 第9-10页 |
| ·针对某一学科或类型教师的角色研究 | 第10页 |
| ·教师角色的形成和发展的研究 | 第10-11页 |
| ·学生和教师对教师角色期望异同的比较研究 | 第11-13页 |
| ·国内研究 | 第13-15页 |
| 3 问题的提出 | 第15-18页 |
| ·对已有研究的评价 | 第15-16页 |
| ·研究的生态学效度不高 | 第15页 |
| ·研究变量单一化 | 第15-16页 |
| ·纵向研究重视不足 | 第16页 |
| ·对教师的全面发展和教师的综合素质关注不够 | 第16页 |
| ·教师干预研究未得到充分应用 | 第16页 |
| ·研究的问题 | 第16-17页 |
| ·编制一份中学教师角色期待问卷 | 第17页 |
| ·描述性分析 | 第17页 |
| ·本研究的理论意义与实践意义 | 第17-18页 |
| ·理论意义 | 第17-18页 |
| ·实践意义 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| 4 实证研究过程 | 第18-64页 |
| ·《中学教师角色期待问卷》编制步骤 | 第18-21页 |
| ·个别访谈 | 第19页 |
| ·《中学教师角色期待》问卷粗本的形成 | 第19页 |
| ·《中学教师角色期待问卷》问卷的预测 | 第19-21页 |
| ·问卷编制结果及讨论 | 第21-48页 |
| ·访谈结果 | 第21页 |
| ·中学教师角色期待量表的预测结果 | 第21-43页 |
| ·中学教师角色期待问卷正式版本的内容 | 第43-44页 |
| ·中学教师角色期待问卷信效度检验结果 | 第44-46页 |
| ·讨论 | 第46-48页 |
| ·河北省中学教师角色期待现状调查 | 第48-64页 |
| ·被试的选取 | 第48-49页 |
| ·使用的工具 | 第49页 |
| ·数据的分析与整理 | 第49页 |
| ·结果与分析 | 第49-64页 |
| 5 结论和建议 | 第64-67页 |
| ·结论 | 第64-65页 |
| ·研究建议 | 第65-67页 |
| 注释 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
