| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-10页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第7-8页 |
| (二) 相关研究状况 | 第8页 |
| (三) 本文的思路及研究方法 | 第8-10页 |
| 一、初高中思想政治课教学衔接的重要性 | 第10-14页 |
| (一) 有助于高中新生增强适应能力 | 第10-11页 |
| (二) 有助于提高高中思想政治课教学效果 | 第11-12页 |
| (三) 有助于促进学生思想道德素质的持续发展 | 第12-14页 |
| 二、初高中思想政治课教学衔接存在的问题及原因 | 第14-22页 |
| (一) 问题分析 | 第14-16页 |
| (二) 原因探讨 | 第16-22页 |
| 三、加强初高中思想政治课教学衔接的对策 | 第22-37页 |
| (一) 提高认识，加大思想政治课教学衔接工作的力度 | 第22页 |
| (二) 依据课程标准加强知识、能力的衔接 | 第22-25页 |
| (三) 尊重教学规律，实现教学方式衔接 | 第25-29页 |
| (四) 从学生心智和情感特点出发实现有效的教学衔接 | 第29-31页 |
| (五) 遵循思想政治课教学的循序渐进原则 | 第31-32页 |
| (六) 整合教学资源，调动各方面力量促进教学衔接 | 第32-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附:高一新生思想政治课学习调查表 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |