| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-16页 |
| ·高中英语语法教学现状 | 第12-13页 |
| ·学生自主探究英语语法能力培养 | 第13-14页 |
| ·自主探究英语语法能力培养国内、外研究现状 | 第14-16页 |
| ·自主探究英语语法能力培养国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·自主探究英语语法能力培养国外研究现状 | 第15-16页 |
| 第二章 自主探究英语语法能力培养的理论基础 | 第16-25页 |
| ·探究学习的概念 | 第16-17页 |
| ·探究学习的特点 | 第17-18页 |
| ·探究学习的流程及操作方式 | 第18-19页 |
| ·探究学习的理论基础 | 第19-21页 |
| ·加德纳(Gandner)的多元智力理论 | 第19页 |
| ·人本主义学习观 | 第19-20页 |
| ·皮亚杰的建构主义理论 | 第20-21页 |
| ·布鲁纳的发现学习论 | 第21页 |
| ·探究学习的作用 | 第21-23页 |
| ·探究学习的基本类型 | 第23-25页 |
| 第三章 自主探究英语语法能力培养的可行性及其策略 | 第25-35页 |
| ·自主探究英语语法能力培养的可行性 | 第25-27页 |
| ·学生的思维特点 | 第25页 |
| ·学生的性格特点 | 第25-26页 |
| ·自主探究英语语法能力培养与新课程相一致 | 第26页 |
| ·探究学习具有针对性和时代性 | 第26-27页 |
| ·自主探究英语语法能力培养的实施策略 | 第27-35页 |
| ·自主探究语法能力培养的具体操作程序 | 第27-29页 |
| ·自主探究语法能力培养中教师的角色 | 第29-32页 |
| ·自主探究语法能力培养中学生的角色 | 第32-33页 |
| ·自主探究语法能力培养对学生的评价 | 第33-35页 |
| 第四章 高中生自主探究英语语法能力培养的调查与分析 | 第35-41页 |
| ·调查对象与方法 | 第35-36页 |
| ·调查对象 | 第35-36页 |
| ·问卷设计 | 第36页 |
| ·调查结果与分析 | 第36-40页 |
| ·学生的观察力 | 第36-37页 |
| ·学生的思维创造力 | 第37-38页 |
| ·学生的自学能力 | 第38-40页 |
| ·高中生自主探究英语语法能力培养的讨论 | 第40-41页 |
| ·学生在自主探究英语语法能力培养方面的优势 | 第40页 |
| ·学生在自主探究英语语法能力培养方面存在的问题 | 第40-41页 |
| 第五章 高中生自主探究语法能力培养教学实验 | 第41-48页 |
| ·实验假设 | 第41页 |
| ·实验设计与组织 | 第41-44页 |
| ·实验研究的目的与实验方法 | 第41页 |
| ·实验研究的对象 | 第41-42页 |
| ·实验使用的新教学方法 | 第42-44页 |
| ·实验过程及做法 | 第44-45页 |
| ·准备阶段 | 第44页 |
| ·实验阶段 | 第44-45页 |
| ·总结阶段 | 第45页 |
| ·实验结果与分析 | 第45-48页 |
| ·两种教学模式下学生的英语学习成绩比较 | 第45-46页 |
| ·学生探究学习与其学习成绩的关系 | 第46页 |
| ·分析与讨论 | 第46-47页 |
| ·高中生自主探究语法能力培养建议 | 第47-48页 |
| 第六章 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 高中生自主探究语法能力情况调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录2 高一年级期末统考部分试题内容 | 第53-54页 |