| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·研究现状分析 | 第13-14页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第14-17页 |
| 第二章 德国“双元制”职业教育 | 第17-30页 |
| ·德国“双元制”职业教育的内涵 | 第17-18页 |
| ·“双元制”职业教育在德国取得成功的原因 | 第18-21页 |
| ·德国“双元制”职业教育的主要特点 | 第21-24页 |
| ·德国“双元制”职业教育可供借鉴的经验 | 第24-27页 |
| ·德国“双元制”职业教育面临的问题与挑战 | 第27-30页 |
| 第三章 对我国借鉴德国“双元制”职业教育实践的研究 | 第30-48页 |
| ·我国借鉴“双元制”模式的历史及现状概述 | 第30-31页 |
| ·我国借鉴“双元制”职业教育的实践 | 第31-32页 |
| ·我国借鉴“双元制”模式实践个案研究 | 第32-45页 |
| ·我国借鉴德国“双元制”取得的成效 | 第45-48页 |
| 第四章 我国借鉴德国“双元制”职业教育存在的问题 | 第48-52页 |
| ·我国传统文化价值取向对“双元制”的影响 | 第48-49页 |
| ·缺乏制度保障，改革立场容易动摇 | 第49页 |
| ·经费投入问题 | 第49页 |
| ·校企业合作问题 | 第49-50页 |
| ·师资力量不足 | 第50-52页 |
| 第五章 对我国借鉴德国“双元制”今后的研究设想 | 第52-60页 |
| ·设置“双元制”管理机构，制定培训条例及相关法规 | 第52页 |
| ·构建起“双元互动，校企双赢”的运作机制 | 第52-54页 |
| ·改革现行投入模式 | 第54-55页 |
| ·加快建立企业培训师队伍 | 第55-58页 |
| ·依法加强对学生参加企业劳动培训的保护工作 | 第58页 |
| ·发挥监管机能，确保培训质量 | 第58-60页 |
| 主要参考文献 | 第60-61页 |