| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、总论 | 第8-18页 |
| (一) 研究的缘起 | 第8-10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究目的、意义 | 第13页 |
| (四) 研究设计与方法 | 第13-18页 |
| 二、教师非正式评价行为的概念阐释及理论基础 | 第18-27页 |
| (一) 教师非正式评价行为的概念阐释 | 第18-22页 |
| (二) 理论基础 | 第22-27页 |
| 三、幼儿园教育活动中教师非正式评价行为的现实考察 | 第27-44页 |
| (一) 现状与分析 | 第27-34页 |
| (二) 存在问题 | 第34-39页 |
| (三) 影响教师非正式评价行为的因素分析 | 第39-44页 |
| 四、给教师的建议 | 第44-52页 |
| (一) 转变思想观念，树立正确的评价观 | 第44-45页 |
| (二) 评价要有发展性和激励性 | 第45-46页 |
| (三) 表扬、批评、惩罚要适度 | 第46-48页 |
| (四) 评价要有差别性 | 第48-49页 |
| (五) 评价要客观公正 | 第49页 |
| (六) 在平时多观察了解幼儿 | 第49-50页 |
| (七) 活动后:加强反思、加强学习 | 第50-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |