| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 总论 | 第7-18页 |
| 一、研究方案 | 第7-10页 |
| 二、我国中小学校长培训的发展历程 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-18页 |
| 第二部分 加强中小学校长培训及提高培训效果的必要性 | 第18-28页 |
| 一、加强我国中小学校长培训提高培训效果的必要性 | 第18-23页 |
| 二、借鉴国外校长培训经验提高培训效果的必要性 | 第23-28页 |
| 第三部分 中小学校长培训的调查分析 | 第28-48页 |
| 一、三县调查的基本情况 | 第28-33页 |
| 二、三县调查的结论分析 | 第33-38页 |
| 三、影响中小学校长培训有效性的问题分析 | 第38-43页 |
| 四、对三县校长的培训要求分析 | 第43-48页 |
| 第四部分 提高中小学校长培训有效性的对策建议 | 第48-58页 |
| 一、更新培训观念 | 第48-49页 |
| 二、转换各部门的职能 | 第49-50页 |
| 三、加强校本培训 | 第50-53页 |
| 四、建立立体化的培训体系 | 第53-54页 |
| 五、健全培训资源投入的保障和督导机制 | 第54-55页 |
| 六、构建多样化的培训形式 | 第55-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67页 |