民办高等教育内分流模式研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第11页 |
| (四) 论文的内容与创新之处 | 第11-13页 |
| 一、民办高等教育内分流模式的理论阐释 | 第13-30页 |
| (一) 民办高等教育分流的概念 | 第13-16页 |
| 1. 民办高等教育分流 | 第13-14页 |
| 2. 民办高等教育分流与合流的关系 | 第14-15页 |
| 3. 民办高等教育分流与回流的关系 | 第15-16页 |
| (二) 民办高等教育分流的特征 | 第16-17页 |
| 1. 分流活动的客观制约性 | 第16页 |
| 2. 分流主体的能动选择性 | 第16-17页 |
| 3. 分流体系的开放性 | 第17页 |
| 4. 分流形式的多样性 | 第17页 |
| (三) 民办高等教育内分流模式的构成 | 第17-21页 |
| 1. 分流的目标 | 第18-19页 |
| 2. 分流的结构 | 第19-20页 |
| 3. 分流的功能 | 第20页 |
| 4. 分流的机制 | 第20-21页 |
| (四) 民办高等教育内分流模式构建的依据 | 第21-25页 |
| 1. 社会经济发展对各级各类人才的需求是外在依据 | 第21-22页 |
| 2. 民办高校学生的意愿、条件是内在依据 | 第22-24页 |
| 3. 学校的办学条件是现实依据 | 第24-25页 |
| (五) 民办高等教育内分流模式建构的原则 | 第25-27页 |
| 1. 满足需求原则 | 第25-26页 |
| 2. 促进发展原则 | 第26页 |
| 3. 整体优化原则 | 第26页 |
| 4. 统筹兼顾原则 | 第26-27页 |
| (六) 合理民办高等教育内分流模式的特征 | 第27-30页 |
| 1. 分流目标的兼顾性 | 第27-28页 |
| 2. 分流结构的合理性 | 第28页 |
| 3. 分流功能的适应性 | 第28页 |
| 4. 分流机制的灵活性 | 第28-30页 |
| 二、民办高等教育内分流模式的现状考查 | 第30-43页 |
| (一) 几所民办高校合理内分流模式的个案考察 | 第30-36页 |
| 1. 武汉科技大学中南分校科系分流模式 | 第30-32页 |
| 2. 华中科技大学文华学院班级分流模式 | 第32-34页 |
| 3. 湖南涉外经济职业学院小组分流模式 | 第34-36页 |
| (二) 目前民办高等教育内分流中的问题及成因分析 | 第36-43页 |
| 1. 分流目标偏颇 | 第37-39页 |
| 2. 分流结构失衡 | 第39-42页 |
| 3. 分流功能阻滞 | 第42页 |
| 4. 分流机制不活 | 第42-43页 |
| 三、优化民办高等教育内分流模式的对策思考 | 第43-49页 |
| (一) 提高认识，整合分流目标 | 第43-44页 |
| 1. 个人目标和学校目标定位必须与社会目标一致 | 第43页 |
| 2. 个人的意愿必须依据现实的条件 | 第43-44页 |
| (二) 加强研究，优化分流结构 | 第44-46页 |
| 1. 研究社会需求，优化流向结构 | 第44页 |
| 2. 研究学生的特点，优化流层结构 | 第44-45页 |
| 3. 研究不同教育形式需求，优化流型结构 | 第45-46页 |
| (三) 适应需求、完善分流功能 | 第46页 |
| 1. 适应社会需求，完善学校服务功能 | 第46页 |
| 2. 适应个人需求，完善育人功能 | 第46页 |
| (四) 创新制度，健全分流机制 | 第46-49页 |
| 1. 创新考试制度 | 第46-47页 |
| 2. 创新分流制度 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |
