| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章.概念 | 第9-13页 |
| ·概念 | 第9-11页 |
| ·双语和双语教育 | 第9-10页 |
| ·相关概念 | 第10-11页 |
| ·我国双语教学的界定 | 第11页 |
| ·双语教育的基本类型和模式 | 第11-13页 |
| 第二章.国内外双语教学概述 | 第13-18页 |
| ·国外双语教学概述 | 第13-15页 |
| ·美国的双语教学 | 第13页 |
| ·加拿大的双语教学 | 第13-14页 |
| ·新加坡的双语教学 | 第14页 |
| ·国外其它国家的双语教学 | 第14-15页 |
| ·国内双语教学概述 | 第15-17页 |
| ·国内双语教学综述 | 第15页 |
| ·国内双语教学现状 | 第15-17页 |
| ·国内外双语教学比较 | 第17-18页 |
| 第三章.大学物理双语教学的理论基础与思考 | 第18-25页 |
| ·国内大学物理双语教学概述 | 第18-22页 |
| ·大学物理双语教学可行性与必要性 | 第18-19页 |
| ·大学物理双语教学目的与意义 | 第19-20页 |
| ·大学物理双语教学的现状(教学模式，教师，学生，教材，评价体系 | 第20-22页 |
| ·大学物理双语教学的原则和目标 | 第22-23页 |
| ·大学物理双语教学的教学原则 | 第22页 |
| ·大学物理双语教学的目标 | 第22-23页 |
| ·大学物理双语教学的评估 | 第23-25页 |
| 第四章.实践个案一大连理工大学大学物理双语教学实践 | 第25-46页 |
| ·指导思想和目的 | 第25-26页 |
| ·大学物理双语教学关键要素 | 第26-27页 |
| ·对象 | 第26页 |
| ·教材 | 第26-27页 |
| ·教学设计 | 第27-29页 |
| ·教案 | 第27页 |
| ·教学方法 | 第27-28页 |
| ·作业与讨论 | 第28页 |
| ·考核 | 第28-29页 |
| ·双语课堂实例 | 第29-41页 |
| ·NEWTON'S LAWS | 第29-33页 |
| ·能量热力学第二定律 | 第33-41页 |
| ·个案分析 | 第41-46页 |
| ·实施过程中的主要问题 | 第41-43页 |
| ·建议和措施 | 第43-46页 |
| 第五章.大学物理双语教学总结与展望 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 A东北地区高校大学物理双语教学概况调查表 | 第51-53页 |
| 附录 B英文目录 | 第53-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授权书 | 第57页 |