| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Acknowledgement | 第9-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| ·Background | 第10-11页 |
| ·Why is Vocabulary Learning Important? | 第11-12页 |
| ·Why is the research of vocabulary learning strategies necessary? | 第12-14页 |
| ·Research questions | 第14-15页 |
| ·The framework of the paper | 第15-16页 |
| Chapter Two Review of the Literature | 第16-34页 |
| ·Defining “learning, strategies, language learning strategies and vocabulary learning strategies” | 第16-18页 |
| ·Different criteria for Classifying learning strategies | 第18-23页 |
| ·Oxford’s Classification of Language learning strategies | 第18-19页 |
| ·Cohen’s Classification of language learning strategies | 第19-20页 |
| ·O’Malley and Chamot’s classification of language learning strategies | 第20-22页 |
| ·Stoffer’s Classification of Language learningstrategies | 第22-23页 |
| ·Remarks on the Classifications | 第23页 |
| ·Related studies | 第23-34页 |
| ·Studies done abroad | 第24-31页 |
| ·Studies done in China | 第31-34页 |
| Chapter Three Investigation on students ’ vocabulary learning strategies in high school | 第34-39页 |
| ·The purpose of the questionnaire | 第34页 |
| ·Subjects | 第34-35页 |
| ·Methods | 第35-38页 |
| ·Part one of the Questionnaires | 第35页 |
| ·Part two of the Questionnaire | 第35-38页 |
| ·Procedureof the study | 第38-39页 |
| Chapter Four Data collection and Analysis | 第39-51页 |
| ·Opinions of vocabulary learning | 第39-40页 |
| ·General pattern of English vocabulary learning strategies | 第40-42页 |
| ·The most and the least used learning strategies | 第42-45页 |
| ·The most and the least helpful strategies | 第45-47页 |
| ·The comparison between usage and helpfulness | 第47-49页 |
| ·The standard deviation of the learning strategies | 第49-51页 |
| Chapter Five Conclusions | 第51-54页 |
| ·Main Findings | 第51-52页 |
| ·Suggestions | 第52-54页 |
| References | 第54-57页 |
| Appendix | 第57-60页 |
