生命教育的理论与实践探究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 导言 | 第11-19页 |
| 一、研究缘起 | 第11-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-19页 |
| 上篇 生命教育的理论研究 | 第19-88页 |
| 第一章 生命与生命教育的界说 | 第19-36页 |
| 一、生命的界定 | 第19-23页 |
| 二、生命教育的界说 | 第23-36页 |
| 第二章 生命教育的理论基础 | 第36-60页 |
| 一、生命哲学 | 第36-40页 |
| 二、存在主义哲学 | 第40-44页 |
| 三、人本主义心理学 | 第44-51页 |
| 四、生命伦理学 | 第51-60页 |
| 第三章 生命教育的价值追求 | 第60-72页 |
| 一、教育的价值与人的价值之间的融合 | 第60-63页 |
| 二、教育的社会价值与教育的个体价值之间的统一 | 第63-67页 |
| 三、生命教育追求的价值 | 第67-72页 |
| 第四章 生命教育的建构维度 | 第72-88页 |
| 一、生与死的维度 | 第72-75页 |
| 二、身与心的维度 | 第75-77页 |
| 三、健康与疾病的维度 | 第77-81页 |
| 四、生存与发展的维度 | 第81-88页 |
| 下篇 生命教育的实践探索 | 第88-173页 |
| 第五章 生命教育的课程建设 | 第88-108页 |
| 一、生命教育的课程设计 | 第89-94页 |
| 二、课程内容选择的范围与原则 | 第94-98页 |
| 三、生命教育课程的呈现形式 | 第98-108页 |
| 第六章 生命教育的课堂教学 | 第108-130页 |
| 一、生命教育的课堂教学观 | 第108-113页 |
| 二、生命教育的课堂教学模式 | 第113-130页 |
| 第七章 生命教育教师的选择与教育 | 第130-152页 |
| 一、生命教育对教师的要求 | 第130-137页 |
| 二、生命教育的教师选择 | 第137-140页 |
| 三、生命教育的教师教育 | 第140-152页 |
| 第八章 生命教育的效果评价 | 第152-173页 |
| 一、评价的内容 | 第153-158页 |
| 二、评价的理念与思路 | 第158-161页 |
| 三、评价的实施 | 第161-173页 |
| 参考文献 | 第173-179页 |
| 后记 | 第179页 |
