| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-21页 |
| ·研究背景 | 第9-15页 |
| ·问题提出 | 第15-19页 |
| ·论文构架 | 第19-21页 |
| 2 文献综述 | 第21-72页 |
| ·本文涉及的重要概念 | 第21-45页 |
| ·VLEs与ICT教育应用 | 第45-60页 |
| ·ICT环境下学生高级知识获得的研究 | 第60-70页 |
| ·本章小结 | 第70-72页 |
| 3 PRIME系统设计的理论构思 | 第72-92页 |
| ·中小学VLEs的几个关键点 | 第72-82页 |
| ·PRIME学习支持系统设计的核心思想 | 第82-90页 |
| ·本章小结 | 第90-92页 |
| 4 PRIME系统开发及应用模式设计 | 第92-116页 |
| ·项目设计与PRIME的开发规划 | 第92-95页 |
| ·PRIME系统的开发过程 | 第95-103页 |
| ·支持高级知识获得的PRIME应用模式设计 | 第103-114页 |
| ·本章小结 | 第114-116页 |
| 5 PRIME系统实验验证与结果分析 | 第116-141页 |
| ·实验目的 | 第116-118页 |
| ·实验方法 | 第118-123页 |
| ·实验结果与分析 | 第123-136页 |
| ·班级留言的交互分析举例 | 第136-139页 |
| ·本章小结 | 第139-141页 |
| 6 基于PRIME的教学与学习活动设计建议 | 第141-156页 |
| ·PRIME条件下高级知识的教与学 | 第141-147页 |
| ·PRIME条件下教学规范的创建 | 第147-149页 |
| ·利用PRIME构建家校联系与班级心理氛围 | 第149-154页 |
| ·本章小结 | 第154-156页 |
| 7 结论 | 第156-160页 |
| ·主要研究成果及创新点 | 第156-157页 |
| ·研究中存在的问题与未来研究展望 | 第157-160页 |
| 参考文献 | 第160-172页 |
| 附录 | 第172-190页 |
| 附录1 美国历年发布的有关ICT及其教育应用方面的重要文献 | 第172-174页 |
| 附录2 GOALS问卷（中文修订版） | 第174-178页 |
| 附录3 学科学习策略问卷 | 第178-183页 |
| 附录4 统计结果 | 第183-189页 |
| 附录5 “基于学习策略的虚拟学习社区研究”项目批准书 | 第189-190页 |
| 致谢 | 第190-191页 |
| 在读期间科研情况 | 第191页 |