| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 第一章 《人民日报》“六一”儿童节报道的发展历程(1950-1999) | 第12-27页 |
| 第一节 建国初期的儿童节报道(1950-1956) | 第12-16页 |
| 第二节 曲折发展时期的儿童节报道(1957-1966) | 第16-19页 |
| 第三节 “文化大革命”时期的儿童节报道(1967-1976) | 第19-23页 |
| 第四节 改革开放时期的儿童节报道(1979-1999) | 第23-27页 |
| 第二章 《人民日报》“六一”儿童节报道的基本特征 | 第27-32页 |
| 第一节 报道话题的集中性 | 第27-28页 |
| 第二节 报道内容的时代性 | 第28-30页 |
| 第三节 报道功能的教化性 | 第30-32页 |
| 第三章 《人民日报》“六一”儿童节报道存在的不足 | 第32-46页 |
| 第一节 儿童形象泛政治化 | 第32-37页 |
| 第二节 儿童报道“成人化” | 第37-40页 |
| 第三节 儿童节报道形式重于内容 | 第40-43页 |
| 第四节 儿童节报道失去了内容的平衡 | 第43-46页 |
| 第四章 《人民日报》“六一”儿童节报道失误的原因 | 第46-52页 |
| 第一节 大众媒介政治社会化功能的失控 | 第46-48页 |
| 第二节 社会对儿童概念的模糊 | 第48-49页 |
| 第三节 教育思想和宣传手段的单一 | 第49-52页 |
| 第五章 《人民日报》“六一”儿童节报道的策略引导 | 第52-68页 |
| 第一节 对儿童做好“四个”基本了解 | 第52-58页 |
| 第二节 切入儿童生活最基本层面，增强儿童节报道的贴近性 | 第58-59页 |
| 第三节 在侧记、背景、花絮上动脑筋，增强可读性 | 第59-60页 |
| 第四节 儿童节报道内容与规格并重，增强版面的平衡性 | 第60-61页 |
| 第五节 讲求儿童节报道的宣传艺术，提高宣传的效果性 | 第61-65页 |
| 第六节 打破“儿童刻板印象”，贴近儿童形象的真实性 | 第65-68页 |
| 结论 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 后记 | 第73页 |
