设计意识与设计基础--工业设计基础教学比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的对象 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11-13页 |
| 第2章 工业设计基础知识与设计意识分析 | 第13-31页 |
| ·设计意识的概念 | 第13-22页 |
| ·关于设计 | 第13-16页 |
| ·关于意识 | 第16-21页 |
| ·关于设计意识 | 第21-22页 |
| ·设计意识的分类 | 第22-26页 |
| ·设计意识与设计能力的关系 | 第22-23页 |
| ·设计意识的分类 | 第23-26页 |
| ·设计意识的内容 | 第26-31页 |
| ·体验意识 | 第26-27页 |
| ·批判意识 | 第27-28页 |
| ·创新意识 | 第28-29页 |
| ·审美意识 | 第29-31页 |
| 第3章 设计意识与设计基础知识 | 第31-36页 |
| ·设计意识与设计知识 | 第31-32页 |
| ·关于设计知识 | 第31页 |
| ·设计意识与设计知识的关系 | 第31-32页 |
| ·设计意识对设计基础知识的能动作用 | 第32-33页 |
| ·设计意识与知识、课程的对应 | 第33-36页 |
| 第4章 工业设计基础教学比较 | 第36-44页 |
| ·工业设计基础教学调查 | 第36-42页 |
| ·国内工业设计基础教学调查 | 第36-39页 |
| ·国外工业设计基础教学调查 | 第39-42页 |
| ·设计基础课程总结与分析 | 第42-44页 |
| 第5章 体验意识初探 | 第44-62页 |
| ·构成课程的教学与体验意识 | 第44-47页 |
| ·构成课的教学目的 | 第44-45页 |
| ·构成课的教学方法 | 第45-46页 |
| ·构成课中的体验意识 | 第46-47页 |
| ·中央美术学院《设计基础》课程中的体验意识 | 第47-54页 |
| ·《昆虫计》课题分析 | 第47-50页 |
| ·课题分类 | 第47-48页 |
| ·设计类别 | 第48页 |
| ·《昆虫计》中的体验意识 | 第48-50页 |
| ·《设计造型基础——自行车》课题分析 | 第50-51页 |
| ·《设计思维训练——纸》课题分析 | 第51-52页 |
| ·学生作品分析 | 第52-54页 |
| ·南京艺术学院《视觉体验》课程中的体验意识 | 第54-58页 |
| ·《视觉体验》课程分析 | 第54-57页 |
| ·《视觉体验》中的体验意识 | 第57-58页 |
| ·湖南工业大学《色彩构成》课程中的体验意识 | 第58-62页 |
| ·《色彩构成》课程分析 | 第58-60页 |
| ·《色彩构成》中的体验意识 | 第60-62页 |
| 第6章 结语 | 第62-64页 |
| ·课题总结及其存在的问题 | 第62-63页 |
| ·课题研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录 研究生期间发表论文和研究成果 | 第67页 |
