| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 构建CPT人才培养模式概述 | 第8-12页 |
| 一、CPT模式的定义 | 第8-9页 |
| 二、CPT模式的相互关系 | 第9-10页 |
| 三、CPT模式的意义 | 第10-11页 |
| 四、本课题研究的创新点 | 第11页 |
| 五、本章小结 | 第11-12页 |
| 第二章 设有服装专业的院校以及社会培训班的教学现状分析 | 第12-23页 |
| 一、课题研究的基本情况介绍 | 第12-13页 |
| 二、培养目标的定位各不相同 | 第13-15页 |
| 三、结构设计和工艺设计教学现状分析 | 第15-20页 |
| (一) 课程体系 | 第15页 |
| (二) 教学内容 | 第15-19页 |
| (三) 教学方法 | 第19页 |
| (四) 教学条件 | 第19-20页 |
| 四、毕业生就业情况和专业教学信息回馈 | 第20-22页 |
| 五、本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 服装企业中的设计师、样板师和工艺师 | 第23-30页 |
| 一、中国服装行业发展的现阶段状况 | 第23页 |
| 二、设计师、样板师和工艺师的现状 | 第23-26页 |
| (一) 在企设计师、样板师、工艺师工作职责及流程 | 第24-25页 |
| (二) 硬软件配套 | 第25-26页 |
| 三、纺织服装企业社会人才招聘现状 | 第26-29页 |
| 四、本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 CPT培养模式下所配套的结构和工艺教学构想 | 第30-39页 |
| 一、结构和工艺教学课程体系的调整 | 第30-34页 |
| 二、教学内容的更新 | 第34-35页 |
| 三、教学方法的改进 | 第35页 |
| 四、教学条件的配备 | 第35-36页 |
| 五、毕业设计对设计潮流的应用性研究 | 第36-38页 |
| 六、本章小结 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44页 |