| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 引言 | 第13-15页 |
| (一) 研究的目的和意义 | 第13页 |
| (二) 国内外研究动态 | 第13页 |
| (三) 研究目标 | 第13页 |
| (四) 解决的科学问题 | 第13页 |
| (五) 研究内容和研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 高校贫困生及其价值取向的概念界定和研究意义 | 第15-21页 |
| ·高校贫困生及其价值取向的概念界定 | 第15-17页 |
| ·高校贫困生的概念界定 | 第15-16页 |
| ·高校贫困生价值取向的概念界定 | 第16-17页 |
| ·高校贫困生价值取向研究的意义 | 第17-21页 |
| ·有利于高校贫困生自身的健康发展和自我完善 | 第18页 |
| ·有利于国家、社会和学校的稳定与和谐发展 | 第18-21页 |
| 第二章 高校贫困生价值取向存在的问题 | 第21-27页 |
| ·价值取向从理想主义向现实主义转化 | 第22-23页 |
| ·价值主体选择由社会本位向个人本位转化 | 第23-24页 |
| ·自身价值观念冲突、心理问题日趋严重 | 第24页 |
| ·实现价值目标的手段由单一转向多种方法和行为并重 | 第24-25页 |
| ·诚信缺失问题严重 | 第25-27页 |
| 第三章 高校贫困生价值取向存在问题的原因分析 | 第27-31页 |
| ·高校贫困生的自身特点 | 第27-28页 |
| ·学校教育与现实的脱节 | 第28页 |
| ·社会主义市场经济体制的双重效应 | 第28-29页 |
| ·社会价值导向的失衡 | 第29页 |
| ·各种社会思潮的冲击 | 第29-31页 |
| 第四章 引导高校贫困生树立正确价值取向的方法和对策 | 第31-39页 |
| ·完善高校贫困生价值导向机制 | 第31页 |
| ·加强理想信念教育和爱国主义教育 | 第31-33页 |
| ·实施社会主义理想教育和集体主义教育 | 第33-36页 |
| ·开展诚信教育 | 第36页 |
| ·强化抗挫折教育 | 第36-37页 |
| ·营造健康向上的校园文化氛围 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 附:调查问卷 | 第41-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |