| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 导论 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10页 |
| ·创新点 | 第10-11页 |
| ·系统梳理,整合相关内容 | 第10页 |
| ·全面升华,得出规律性的认识 | 第10-11页 |
| 2 彭湃关于农民的思想政治教育的历史背景 | 第11-20页 |
| ·彭湃的人物特征 | 第11-14页 |
| ·爱国情操 | 第12页 |
| ·革命信仰 | 第12-13页 |
| ·"农民运动大王" | 第13-14页 |
| ·彭湃与其他早期中国共产党人的农民革命观之比较 | 第14-20页 |
| ·马克思主义宣传教育及其中国化 | 第15-16页 |
| ·彭湃与其他早期中国共产党人的农民革命观之比较 | 第16-20页 |
| 3 彭湃在农民运动中的思想政治教育经验探析 | 第20-35页 |
| ·彭湃关于农民的思想政治教育具体作法 | 第20-28页 |
| ·兴办农村学校,用教育去影响农民的观念 | 第20-21页 |
| ·建立农会,使得思想政治教育有组织保障 | 第21-23页 |
| ·深入农村,拉近距离,使思想政治教育具有吸引力和实践性 | 第23-24页 |
| ·利用魔术、演讲、诗歌等形式增强思想政治教育的吸引力 | 第24-26页 |
| ·培养农村思想政治教育的革命队伍,循序渐进地进行 | 第26-27页 |
| ·结合解决农民的实际问题,增强思想政治教育的针对性 | 第27-28页 |
| ·彭湃关于农民的思想政治教育经验分析 | 第28-35页 |
| ·坚持理论联系实际,认清农民的革命性 | 第29-30页 |
| ·坚持党的领导,保证思想政治教育工作的科学性和先进性 | 第30-31页 |
| ·科学灵活地采取多种多样的教育形式,增强思想政治教育的吸引力 | 第31-32页 |
| ·放下身段,真心深入农村,解决好农民关心的问题 | 第32-33页 |
| ·培养教育宣传的骨干队伍,宣扬言传身教的科学理念 | 第33-35页 |
| 4 彭湃关于农民的思想政治教育的历史启示 | 第35-41页 |
| ·思想政治教育必须始终坚持以马克思主义为指导思想 | 第35-36页 |
| ·思想政治教育的最终目的是促使农民主动地自我解放和进步 | 第36-37页 |
| ·思想政治教育应该根据不同的对象制定相应的教育政策 | 第37-39页 |
| ·思想政治教育必须随着时代的变迁增加应有的内容 | 第39-40页 |
| ·不管在什么时候,我们都应对思想政治教育做一个准确的界定 | 第40-41页 |
| 5 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 个人简历 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
