| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第1章 文献综述 | 第11-23页 |
| ·成就动机理论 | 第11-12页 |
| ·成就目标概念 | 第12页 |
| ·成就目标的结构 | 第12页 |
| ·成就目标影响学习活动的综合模型 | 第12-13页 |
| ·成就目标对个人绩效的影响 | 第13-16页 |
| ·掌握趋近目标对个人绩效的影响 | 第13-14页 |
| ·掌握回避目标对个人绩效的影响 | 第14-15页 |
| ·成绩回避目标对个体成绩的影响 | 第15页 |
| ·成绩趋近目标对学业成绩的影响 | 第15-16页 |
| ·成就目标与情绪、学习行为及情境因素之间关系的相关研究 | 第16-22页 |
| ·成就目标与情绪的相关研究 | 第16-17页 |
| ·成就目标与学习行为的相关研究 | 第17-19页 |
| ·成就目标与情境因素的相关研究 | 第19-22页 |
| ·担忧情绪化 | 第22-23页 |
| 第2章 问题提出和研究意义 | 第23-26页 |
| ·问题提出及研究设想 | 第23-25页 |
| ·问题提出 | 第23-24页 |
| ·研究设想 | 第24-25页 |
| ·研究意义 | 第25-26页 |
| 第3章 研究一 无限时及成功情境下成就目标对任务行为的影响 | 第26-37页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·被试选取 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·实验过程 | 第28页 |
| ·研究结果 | 第28-33页 |
| ·各变量的总体情况描述 | 第28-29页 |
| ·无时间限制情境下成就目标对任务难度选择、情绪及任务完成行为的影响 | 第29-31页 |
| ·成功情境下成就目标对担忧情绪化及高难任务坚持行为的影响 | 第31-33页 |
| ·讨论 | 第33-35页 |
| ·不限制时间情境下成就目标、担忧情绪化和任务完成行为间相关及差异关系分析 | 第33-34页 |
| ·担忧情绪化中介作用及成就目标预测作用的分析 | 第34-35页 |
| ·小结 | 第35-37页 |
| 第4章 研究二 限时及失败情境下成就目标对任务行为的影响 | 第37-46页 |
| ·研究目的 | 第37页 |
| ·研究假设 | 第37-38页 |
| ·研究方法 | 第38页 |
| ·被试选取 | 第38页 |
| ·研究工具 | 第38页 |
| ·实验过程 | 第38页 |
| ·研究结果 | 第38-43页 |
| ·各变量的总体情况描述 | 第39页 |
| ·有时间限制情境下成就目标对任务难度选择、担忧情绪化及任务完成行为的影响 | 第39-41页 |
| ·失败情境下成就目标对担忧情绪化及高难任务坚持行为的影响 | 第41-42页 |
| ·成功与失败情境间成就目标、担忧情绪化及任务坚持时间差异分析 | 第42-43页 |
| ·讨论 | 第43-45页 |
| ·限制时间情境下成就目标、担忧情绪化和任务完成行为间相关及差异关系分析 | 第43-44页 |
| ·担忧情绪化中介作用及成就目标预测作用的分析 | 第44-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 第5章 总讨论 | 第46-51页 |
| 第6章 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
