| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题缘由和研究意义 | 第8-9页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
| ·社会转型期大学生价值观的研究现状 | 第9-10页 |
| ·价值澄清理论与大学生价值观教育的研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 价值澄清理论简述 | 第13-19页 |
| ·价值澄清的含义 | 第13-14页 |
| ·价值澄清的主要内容 | 第14-15页 |
| ·价值澄清的评价过程 | 第14页 |
| ·价值澄清的四大要素 | 第14-15页 |
| ·价值澄清理论适用的环境与对象 | 第15-16页 |
| ·价值澄清理论适用的环境 | 第15页 |
| ·价值澄清理论适用对象及其特点 | 第15-16页 |
| ·客观分析价值澄清理论 | 第16-19页 |
| ·价值澄清理论的优点 | 第16-17页 |
| ·价值澄清理论的局限性 | 第17-19页 |
| 第三章 社会转型期大学生价值观教育借鉴价值澄清理论的必要性与可行性 | 第19-27页 |
| ·社会转型期的含义 | 第19页 |
| ·价值观教育的含义及意义 | 第19-20页 |
| ·社会转型期大学生价值观教育借鉴价值澄清理论的必要性 | 第20-25页 |
| ·社会转型期大学生价值观的现状及特点 | 第20-23页 |
| ·社会转型期大学生价值观教育存在的主要问题 | 第23-24页 |
| ·借鉴价值澄清理论有助于创新大学生价值观教育体系 | 第24-25页 |
| ·社会转型期大学生价值观教育借鉴价值澄清理论的可行性 | 第25-27页 |
| 第四章 借鉴价值澄清理论，创新大学生价值观教育模式 | 第27-37页 |
| ·借鉴价值澄清理论的前提：坚持我国的主导价值体系 | 第27-30页 |
| ·社会主义核心价值体系是我国当下的主导价值观 | 第27-28页 |
| ·以社会主义核心价值体系为指导，加强大学生价值观教育 | 第28-30页 |
| ·借鉴价值澄清理论，创新大学生价值观教育模式的方法论思考 | 第30-37页 |
| ·价值澄清的主体性要求教育者的身体力行 | 第30-31页 |
| ·价值澄清的隐形性要求教育方法的推陈出新 | 第31-33页 |
| ·价值澄清的实践性要求教育内容的与时俱进 | 第33-34页 |
| ·价值澄清的全面性要求教育环境的合力作用 | 第34-35页 |
| ·价值澄清的适应性要求教育介体的全面发挥 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
