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双重话语空间中的网络次生舆情研究--以近年来三起重要舆情事件为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
绪论第8-19页
    第一节 论文选题研究缘起及意义第8-11页
        一、研究缘起第8-9页
        二、研究意义第9-11页
    第二节 国内外关于该课题的研究现状及趋势第11-18页
        一、双重社会转型中的双重话语空间第11-14页
        二、依附于网络空间的次生舆情第14-17页
        三、目前该课题研究有待完善的方向第17-18页
    第三节 研究方法第18-19页
        一、文本分析法第18页
        二、案例分析法第18页
        三、比较研究法第18-19页
第一章 双重话语空间视角下的网络次生舆情第19-29页
    第一节 诞生于双重话语空间的网络次生舆情第19-24页
        一、网络次生舆情的概念第19-21页
        二、网络次生舆情的要素第21-22页
        三、网络次生舆情的成因第22-23页
        四、网络次生舆情的特点第23-24页
    第二节 影响原生舆情演化的双重话语空间第24-29页
        一、双重话语空间的由来第24-25页
        二、我国官方话语空间的建构及特点第25-27页
        三、我国民间话语空间的建构及特点第27-29页
第二章 突发公共事件中的网络次生舆情——对三起重要舆情事件的关注第29-38页
    第一节 “8.12天津港危险品仓库爆炸”事件中的网络次生舆情第29-32页
        一、“8.12天津港危险品仓库爆炸”事件始末第29-30页
        二、“8.12天津港危险品仓库爆炸”事件中的网络次生舆情梳理第30-32页
    第二节 “4.3和颐酒店女子遇袭”事件中的网络次生舆情第32-35页
        一、“4.3和颐酒店女子遇袭”事件始末第32-33页
        二、“4.3和颐酒店女子遇袭”事件中的网络次生舆情梳理第33-35页
    第三节 “4.1泸县太伏中学学生死亡”事件中的网络次生舆情第35-38页
        一、“4.1泸县太伏中学学生死亡”事件始末第35页
        二、“4.1泸县太伏中学学生死亡”事件中的网络次生舆情梳理第35-38页
第三章 突发公共事件中双重话语空间与网络次生舆情的关系第38-52页
    第一节 事件中的双重话语空间建构第38-44页
        一、样本选取第39页
        二、框架类目建构与编码第39-40页
        三、事件中官、民话语的框架使用第40-44页
    第二节 事件中的双重话语空间分析第44-47页
        一、双重话语空间的议题建构差异第44-46页
        二、双重话语空间的互动与博弈第46-47页
    第三节 双重话语空间与网络次生舆情的关系第47-52页
        一、官方话语是网络次生舆情形成的“导火索”第47-48页
        二、民间话语是网络次生舆情演变的“生力军”第48-49页
        三、官、民的互动和博弈“操纵”网络次生舆情起落第49-52页
第四章 有效“对话”:网络次生舆情应对之策第52-60页
    第一节 网络次生舆情形成前期——“对话”准备第52-54页
        一、正确认识舆情,抛弃陈旧观念第52-53页
        二、实时监测舆情,制定应对方案第53页
        三、培育意见领袖,协助舆情处置第53-54页
        四、塑造信任文化,优化政府形象第54页
    第二节 网络次生舆情爆发及持续期——如何“对话”第54-60页
        一、官方话语要抢占“对话”先机第55页
        二、官、民话语“对话”的多重内容第55-56页
        三、官方话语在“对话”中的注意点第56-57页
        四、官、民话语“对话”的重要渠道——新闻发言人制度第57-60页
结语第60-61页
参考文献第61-65页
后记第65-66页
在读期间相关成果发表情况第66页

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